Habilidades del Pensamiento


FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y MECANICA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION
“HABILIDADES DEL PENSAMIENTO”
INTEGRANTES: Paralelo “C”
GUAMANQUISPE DIEGO
PÉREZ FRANCISCO
SOBERON JUAN CARLOS
UNIDAD 1
PROCESOS DE EXPANSION Y CONTRACCION DE IDEAS.
Considerar extremos.
El proceso de considerar extremos consiste en pensar en las ideas que se contraponen. Pensar en las ideasextremas de una situación nos permite:
Reflexionar sobre ventajas y desventajas.
Pensar o lo adecuado y no adecuado.
Ver riesgos y oportunidades.
Considerar lo útil o inútil de una decisión.
Este proceso ayuda a que las personas a no actuar por impulso, a que reflexionen antes de actuar o tomar una decisión, a retardar los juicios y ampliar la visión sobre los problemas o situaciones.
Ejemplo:¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de que el presidente apoye al mejoramiento del nivel de estudio?
Ventajas                                                    Desventajas
Calidad del estudio mejoraría                Suben los impuestos  
Mejores profesionales                          Otros aspectos quedarían descuidados
El país creciera en tecnología                El paíscreciera solo en la calidad de estudio

Considerar variables
Variables: Son magnitudes que pueden tomar valores cuantitativos o cualitativos, el valor que pueda tomar una variable se denomina característica.
El proceso de consideración de variables fija la atención en los aspectos o ideas que deben considerarse antes de tomar una decisión, elaborar un plan o dar una idea u opinión. Pensar en lavariables ayuda a contrarrestar la “visión de túnel”.
Ejemplo:
¿Qué variables tomarías en cuenta para seleccionar una enamorada?

1) Personalidad
2) Lugar
3) Costumbres
4) Idioma
5) Cosas en común
6) Edad
7) Vicios en común
8) Vida social
9) Apariencia
10) Orientación  Sexual

Reglas
Son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo.
Características:
Tienen unpropósito determinado.
Expresan un deber, una obligación.
Especifican a quien están dirigidas, un grupo de personas o todas las personas de una población determinada.
Incluyen una variables o una característica de la variable.
Procedimiento para elaborar reglas
1. Definir el propósito de la regla.
2. Identificar las variables o características que deseamos reglamentar.
3. Identificar a quienva dirigida la regla.
4. formular la regla.
5. Verificar.
Ejemplo:
Elabora dos reglas acerca del consumo del alcohol
¿Cuál es el propósito de las reglas?
Reducir el consumo de alcohol y reducir el número de muertes

¿Cuáles son algunas de las variables?
Cantidad de consumo, número de personas que consumen en el ecuador

¿A quién van dirigidas las reglas?
A los jóvenes y adultos
¿Cuálespodrían ser los 2 ejemplos de reglas? Puedes hacerlas para variables diferentes.
Si bebes no conduzcas
Prohibida la venta de productos alcohólicos a menores de 18 años

Considerar consecuencias
Proceso que implica mirar hacia el futuro para prever los resultados de una acción o plan. Todo echo, suceso o acción genera consecuencias, pueden ser a corto o a largo plazo. Las consecuencias nosalertan de lo que puede suceder en el futuro, para bien o parar mal.
Ejemplo:

¿Cuáles serán las consecuencias a corto y largo plazo si decido ir al cine en lugar de entrar a clases?

¿Cuáles seria las consecuencias a corto plazo?
Puedo obtener malas notas en las lecciones
Tener problemas con mis padres

¿Cuáles seria las consecuencias a largo plazo?
Puedo perder el ciclo
No puedo ayudara mis hermanos menores

¿Qué diferencia hay entre una persona que piensa en las consecuencias y otro que no lo hace?
Evita las consecuencias y no arriesga
Pude tener graves consecuencias

Considerar alternativas
Proceso que permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situación, y ayuda a encontrar posibles cursos de acción o posibles opciones al hacer una selección o...