Habilidades motrices finas y gruesas

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1. Características generales del desarrollo motor en la etapa neonatal
Entre las características de la motricidad dentro de esta etapa nos encontramos con las siguientes:
a) Gran rapidez en los cambios que se producen en el bebé si los comparamos con etapas posteriores.
b) Superioridad de lo sensorial y lo motor sobre otras áreas de la conducta.
c) Manifestación de característicasque reflejan que están en la base de la evolución, entre ellas: falta de control en los movimientos, dependencia total del adulto, egocentrismo radical, labilidad emocional e incapacidad atencional.

Dada la velocidad de los cambios que se producen en esta etapa, es necesario dividirla en subestadios:

Subestadio I (de 0 a 1 mes):
También se conoce como etapa del reflejo. Lascaracterísticas de esta etapa son:
a) lo principal en este momento son los reflejos, las pautas de acción heredadas; algunos permanecerán (por ejemplo, el estornudo, el reflejo rotuliano, el hipo), otros desaparecerán (por ejemplo, el reflejo de Moro, el reflejo de trepa, el reflejo plantar) y algunos reflejos se desarrollarán (por ejemplo, el reflejo de succión, el reflejo de agarre);
b) en estemomento de la vida del bebé no existe juego, no se produce imitación y no existe intencionalidad en su conducta; el bebé responde a necesidades básicas que le producirán placer (limpio, saciado, tranquilo) y displacer (hambre, dolor, intranquilidad);
c) la relación con el mundo es difusa, solo le interesa la figura con la que se apegará, que le proporciona cuidados y protección; y
d) laemocionalidad es polar; solo existe tensión-relajación o, desde un plano emocional, placer-displacer.

Subestadio II (de 1 mes a 4 meses):
Es conocido como etapa de las reacciones circulares primarias. Las características de este subestadio son:
a) a partir de este momento entran en su repertorio comportamental las conductas voluntarias, aunque siguen presentes las conductas reflejas;b) se perfeccionan los esquemas de acción y empieza a existir cierta coordinación, por ejemplo: ante un sonido gira la cabeza y/o los ojos hacia la fuente de sonido –es el esquema visión-audición-, y ante un objeto colocado a cierta distancia el bebé tratará de cogerlo: ahí decimos que está poniendo en práctica el esquema de acción visión-prensión;
c) todas las acciones de este subestadioestán referidas a su cuerpo, de ahí que a esta etapa se le llame reacciones circulares primarias: reacciones porque son respuestas, circulares porque estas se repiten y primarias porque se refieren a su cuerpo, por ejemplo, durante mucho tiempo el bebé se mira las manos, juega con ellas, juega con sus pies;
d) aparecen las conductas preimitativas, pero debe ser otra persona la que inicie elgesto y luego el bebé lo imitará; y
e) se inicia la conducta del juego, entendido como el acto de repetir una misma acción una y otra vez.

Subestadio III (de 4 a 8 meses):
También se le conoce como etapa de las reacciones circulares secundarias. Las características de este subestadio son:
a) lleva a cabo actividades guiadas visualmente, como, por ejemplo, coger objetos que están asu alcance, produciendo experiencias nuevas fruto de la manipulación del ambiente y, como consecuencia de esta experimentación, desarrollo cognitivo;
b) existe mayor control en el plano motor y voluntariedad en las acciones que lleva a cabo el bebé;
c) esto produce un mayor interés por el mundo y las personas que le rodean; el interés del mundo se manifiesta al ver que el niño se interesapor las acciones que ejecuta, por ejemplo, mover el sonajero y el gusto que le produce escuchar su sonido, tirar un objeto en el suelo para ver como cae;
d) sus emociones se enriquecen, aparece la alegría ante los conocidos, las primeras reacciones de alarma ante los desconocidos, como son los llantos, los pucheros; y
e) se inicia la imitación de partes del cuerpo que puede ver, como por...
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