Habilidades sociales

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Ni sumisas ni dominantes. Los estilos de relación interpersonal en la infancia y en la adolescencia
Memoria de investigación

Investigadora principal

M.ª Inés Monjas Casares Equipo investigador Begoña García Larrauri Juan Antonio Elices Simón M.ª del Valle Francia Conde M.ª Patrocinio de Benito Pascual

Octubre de 2004

NIPO.: 207-05-059-2

Convocatoria de 2002 de Ayudasdestinas a la realización de investigaciones y estudios sobre las mujeres en el marco del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2002-2003. Orden de convocatoria de Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, de 4 de abril de 2002 (BOE de 24 de abril).

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ÍNDICE Introducción........................................................................................................................... 4 Primera parte: Desarrollo social en la infancia y en la adolescencia 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. La socialización ...................................................................................................... 7 La socialización de género ..................................................................................... 8 La competenciapersonal y social y las habilidades sociales ............................... 12 Importancia de las relaciones interpersonales ...................................................... 13 La aceptación social ............................................................................................. 15 Tres estilos de relación interpersonal: La asertividad.......................................... 16 Competencia personal y social, asertividad y género .......................................... 24 ¿Qué pasa en el contexto escolar? ....................................................................... 31

Segunda parte: El Programa de Asertividad y Habilidades Sociales (PAHS) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. El entrenamiento en habilidades sociales........................................................... 34 Justificación ........................................................................................................ 35 Diseño y elaboración ........................................................................................... 36 Objetivos ............................................................................................................. 37Destinatarios/as ................................................................................................... 38 Características básicas ........................................................................................ 38 Contenidos .......................................................................................................... 39 7.1. Módulo I. Los estilos de relacióninterpersonal .......................................... 40 7.2. Módulo II. La comunicación interpersonal ................................................. 40 7.3. Módulo III. Las emociones ......................................................................... 43 7.4. Módulo IV. Habilidades de interacción social positiva .............................. 45 7.5. Módulo V. Interacciones socialesdifíciles ................................................. 46 8. Metodología ....................................................................................................... 47 8.1.Procedimiento de enseñanza ........................................................................ 48 8.2.Actividades didácticas................................................................................. 49 8.2.1. Literatura infantil y juvenil ................................................. 50 8.2.2. Actividades de expresión .................................................... 52 8.2.3. Actividades de lápiz y papel ............................................... 54 8.2.4. Otras actividades ................................................................. 56 9. Fichas de trabajo...
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