habilidades socioadaptativas
Páginas: 3 (656 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2013
LA CONDUCTA ADAPTATIVA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INT ELECTUAL
Siglo Cero. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Vol 41 (3), Núm. 235, 2010 Pág. 28 a pág. 48
INTRODUCCIÓN
Estadefinición de discapacidad intelectual propuesta por la AAIDD enfatiza la necesidad de que el juicio
valorativo, ya sea su finalidad diagnóstica, clasificatoria o de planificación de apoyos.
Los últimosaños la reducción del peso de las puntuaciones de CI de cara a realizar el diagnóstico de
discapacidad intelectual ha permitido reflejar el carácter social de la misma.
DEFINICIÓN Y COMPONENTES DELA CONDUCTA ADAPTATIVA
La conducta adaptativa es “el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas aprendidas por
las personas para funcionar en su vida diaria”
La conducta adaptativase entiende adoptando un enfoque triárquico de inteligencia al desglosar
aquella en habilidades prácticas, sociales y conceptuales. Inteligencia y conducta adaptativa son
considerados a partir deeste momento constructos multidimensionales y jerárquicos, pudiendo
observarse entre ambos un gran paralelismo entre los dominios de ejecución que los componen
(intelectual, práctico y social)
lashabilidades conceptuales incluyen factores cognitivos, de comunicación y habilidades
académicas, autodeterminación y lenguaje.
Las habilidades prácticas o habilidades de vida independiente vienendadas por la capacidad
física para el mantenimiento, actividades profesionales y de la vida diaria.
Las habilidades sociales o de competencia social se refieren a habilidades necesarias para lasrelaciones sociales e interpersonales, competencia emocional y social y responsabilidad.
EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA ADAPTATIVA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
Aspectos importantes a tener encuenta a la hora de evaluar la conducta adaptativa en personas con
discapacidad intelectual:
a) Su naturaleza multidimensional: conjunto de habilidades sociales, prácticas y conceptuales.
b)...
Siglo Cero. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Vol 41 (3), Núm. 235, 2010 Pág. 28 a pág. 48
INTRODUCCIÓN
Estadefinición de discapacidad intelectual propuesta por la AAIDD enfatiza la necesidad de que el juicio
valorativo, ya sea su finalidad diagnóstica, clasificatoria o de planificación de apoyos.
Los últimosaños la reducción del peso de las puntuaciones de CI de cara a realizar el diagnóstico de
discapacidad intelectual ha permitido reflejar el carácter social de la misma.
DEFINICIÓN Y COMPONENTES DELA CONDUCTA ADAPTATIVA
La conducta adaptativa es “el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas aprendidas por
las personas para funcionar en su vida diaria”
La conducta adaptativase entiende adoptando un enfoque triárquico de inteligencia al desglosar
aquella en habilidades prácticas, sociales y conceptuales. Inteligencia y conducta adaptativa son
considerados a partir deeste momento constructos multidimensionales y jerárquicos, pudiendo
observarse entre ambos un gran paralelismo entre los dominios de ejecución que los componen
(intelectual, práctico y social)
lashabilidades conceptuales incluyen factores cognitivos, de comunicación y habilidades
académicas, autodeterminación y lenguaje.
Las habilidades prácticas o habilidades de vida independiente vienendadas por la capacidad
física para el mantenimiento, actividades profesionales y de la vida diaria.
Las habilidades sociales o de competencia social se refieren a habilidades necesarias para lasrelaciones sociales e interpersonales, competencia emocional y social y responsabilidad.
EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA ADAPTATIVA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
Aspectos importantes a tener encuenta a la hora de evaluar la conducta adaptativa en personas con
discapacidad intelectual:
a) Su naturaleza multidimensional: conjunto de habilidades sociales, prácticas y conceptuales.
b)...
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