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TECNOLOGÍAS DE COLABORACIÓN Y PRODUCTIVIDAD - TCP

ÍNDICE
TEMA: CYBERCAMPUS 1. La metodología semi-presencial (blended learning): 2. Objetivos pedagógicos 3. El campus virtual 3.1. Acceso al aula virtual: 3.2. Ingresando a un curso: 3.3. Interfase de un curso: 3.4. Estructura de un curso: 3.5. Las sesiones de un curso: 3.6. La sesión virtual de un curso: 4. Los paneles de utilidades 5. Losmódulos de contenidos de materiales 5.1. Recursos 6. Los módulos de actividades 6.1. Cuestionarios o test en línea 6.2. Tareas 7. Los módulos de comunicación 7.1. Correo electrónico 7.2. Foro 7.3. Chat 8. Preguntas frecuentes 8.1. Usuario y contraseña de acceso

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Tecnologías de Colaboración y Productividad Laboratorio n° 1

LABORATORIO Nº 1
Objetivos : Al finalizar el laboratorio elparticipante estará en capacidad de:  Conocer la interfase del Cybercampus.

LA METODOLOGÍA SEMI-PRESENCIAL (Blended Learning):
Conceptos como educación a distancia, formación virtual o e-learning se mezclan con nuevas metodologías de aprendizaje que cada vez utilizan más y mejores herramientas tecnológicas para ofrecer a todas las personas la oportunidad de formarse. Por ello, ISIL a partir demarzo del 2006 innovando su modelo educativo, ofrece por primera vez cursos semi-presenciales (Blended Learning). Pedagógicamente hablando, los cursos semi-presenciales combinan enseñanza presencial y trabajo autónomo del alumno fuera del aula (virtual). Hablamos de aprendizaje asíncrono en el que la interacción alumno-profesor ocurre en forma intermitente ya que los alumnos llevan el 50% de clasesen un salón de clase.

OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
     Incentivar la reflexión en la ejecución de tareas y en el intercambio de ideas. Favorecer el aprendizaje activo a través de la búsqueda, participación y toma de decisión. Atraer la atención del participante a temas, metodologías y flexibilidad actitudinal. Completar el contenido ofrecido con otros recursos disponibles en Internet. Usarherramientas: correos, foros, videos, chats, evaluaciones en línea, wikis, etc.

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EL CAMPUS VIRTUAL
Cómo ingresar al Cybercampus ISIL:

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Acceso al aula virtual:

Ingresando a un curso:

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Interfase de un curso:

Estructura de un curso:

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Las sesiones de un curso:

La sesión virtual de un curso:

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LOS PANELES DE UTILIDADES

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Pag. 8 Tecnologías de Colaboración y Productividad Laboratorio n° 1

LOS MÓDULOS DE CONTENIDOS DE MATERIALES
Recursos
Los recursos son contenidos: información que el profesor desea facilitar a los alumnos. Pueden ser archivos preparados y cargados en el servidor, páginas Web externas que aparecerán en el curso. Su icono estándar es: Estos recursos pueden ser:      Páginas de texto Páginas Webinternas o externas Documentos en diferentes formatos: pdf, doc, ppt, xls, avi, swf, zip, etc. Archivos de imagen Archivos ejecutables

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LOS MÓDULOS DE ACTIVIDADES
Los módulos de actividades se refieren a las cosas que el alumnos debe elaborar y presentar en la plataforma. Son trabajos y actividades que el profesor consideraadecuados y convenientes para el aprendizaje del curso. Obviamente, no todos los cursos del Cybercampus contendrán todos los tipos de actividades posibles. Eso depende del curso, de la estructura y organización definida por los profesores.

Te recomendamos poner especial atención y comprobar siempre las fechas y horas de inicio y fin de las actividades (subir trabajos, rendir cuestionarios,...
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