habilidades

A
1AC
8 min. [Afirmación Constructiva 1 de A] El primer hablante expone una visión
afirmativa; presenta el caso y establece la base para el debate. Es el único turno planificado.
Planteamiento: existe un problema que debe ser resuelto (significado, peligros, ventajas); el
status quo no solucionará el problema si no se cambian cosas (inherencia); tenemos una propuesta
específica de lo quedebe hacerse (plan); nuestro plan resolverá el problema (solvencia).
PAUSA DE 3 MIN. : B" analiza 1AC.
Hace preguntas para asegurarse de entender los argumentos (obtiene información), usa preguntas
contra los argumentos de A y se muestra como una persona amable para captar la benevolencia del
juez.
B
1NC
8 min.[Negación Constructiva 1 de B] El segundo hablante es del equipo
negativo; suestrategia depende de cómo haya sido presentado el caso en 1AC. Suele presentar las
desventajas y argumentos negativos.
Construye argumentos contra el caso específico de 1AC (argumentos del caso); arguye que
si se adopta el plan de A habrá consecuencias negativas (desventajas); arguye que las premisas básicas
de A son erróneas (críticas); arguye que el plan propuesto no se corresponde con elproblema
identificado, no es relevante (topicalidad); arguye que existen mejores alternativas al plan (plan
alternativo).
PAUSA DE 3 MIN. : A analiza 1NC

Debate (II): Esquema
La expresión oral. Beatriz Gallardo Paúls

88

44

7. Última fase del Taller: la realización de debates.
debates
A
2AC
[Afirmación Constructiva 2 de A] El primer hablante debe responder a 1NC,
insistiendo enel enfoque afirmativo. Ataca las posiciones negativas. Arguye que las desventajas son
razones de peso para optar por la afirmación (vuelta); arguye que el plan alternativo y el plan
propuesto pueden coexistir (concesiones).
PAUSA DE 3 MIN. : B analiza 2AC
B
2NC
8 min. [Negación Constructiva 2 de B] Es la última oportunidad de introducir
argumentos nuevos que no habían sido dichos en 1NC; sereplica también a 2AC. Esta intervención
debe cubrir aspectos diferentes a las de 1NR (división del trabajo).

PAUSA DE 3 MIN. : A" analiza 2NC

Debate (III): Esquema
La expresión oral. Beatriz Gallardo Paúls

89

7. Última fase del Taller: la realización de debates.
debates
B"
1NR
4 min. [Negación Refutativa 1 de B] Se atacan las posiciones afirmativas
expuestas en la primera partey se defienden las negativas (división del trabajo). Esta intervención
cubre los aspectos del enfoque negativo que no han sido respondidos en 2NC

A"
1AR
4 min. [Negación Refutativa 1 de A] Se responde a las cuestiones negativas, se
defiende la afirmación. Es la primera intervención refutativa afirmativa; el hablante ha de prevenir los
argumentos negativos de sus dos discursos, tanto elconstructivo como el de refutación. Es una de las
posturas más difíciles.
B"
2NR
4 min. [Negación Refutativa 2 de B] Se eligen los aspectos ganadores,
convincentes, y se los somete a crítica (sopesar la cuestión). Se explica al juez por qué ha de optar por
esta visión negativa; se trata de enfatizar los argumentos ya utilizados en 2NC y 1NR

A"
2AR
4 min. [Negación Refutativa 1 de A] Seeligen los aspectos ganadores,
convincentes, y se los somete a crítica (sopesar la cuestión). Este turno supone la última oportunidad
del enfoque afirmativo para influir en el juez.

Debate (IV): Esquema
La expresión oral. Beatriz Gallardo Paúls

90

45

7. Última fase del Taller: la realización de debates
Preparación del debate
„ Por parejas, los participantes completan un esquemacon argumentos:
IDEAS - TESIS

ƒ

ARGUMENTOS

PRUEBAS

Cuando las parejas han reunido una serie de
argumentos, se reúnen los dos grupos y seleccionan
las ideas más sólidas entre las que se han propuesto

La expresión oral. Beatriz Gallardo Paúls

Debate (V): Preparación

91

7. Última fase del Taller: la realización de debates.
debates
¿Proposición argumentable/defendible?
1....