Habilidades

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  • Publicado : 3 de octubre de 2010
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Comentarios Según la lectura de Habilidades para el diseño de la nueva docencia de: Muñoz y Noriega, 1996; señala con los componentes estructurales externos debido a que es importante considerar lasgrandes líneas que definen a la institución formadora y la población a la que va dirigida el diseño.
Considero que los cambios deben darse en todos los niveles y es responsabilidad directa de lasautoridades para que se instrumenten en forma colegiada las acciones a seguir pero sobre todo darle continuidad a estas, en mi centro educativo se han hecho algunas acciones para tratar de darcumplimiento a los requerimientos de la RIEMS, pero creo que aún no las suficientes, a esta nueva visión.
Como docente, en mi intervención cito algunas de las acciones entre las que reitero las siguientes:Promover el trabajo colegiado en mi academia, elaboración de secuencias didácticas implementando las competencias y los niveles taxonómicos idóneos para la generación de conocimientos, trabajo porproyecto, el uso de las Tic´s, etc. Que de ellas estoy considerando ya en mi planeación didáctica para trabajar éste semestre con mis grupos (estrategias adquiridas y enriquecidas a partir de éstaespecialidad).
Creo que las estrategias de evaluación ofrecen a los estudiantes oportunidades equitativas para demostrar lo que han aprendido. Las estrategias de evaluación son coherentes con la disciplinaque enseña y con el marco curricular nacional.
Para esto creo que se debe tomar en cuenta los siguientes criterios
. Solicitar a las autoridades el trabajo colegiado.
· Informar y promover lasbondades del trabajo colegiado tanto a autoridades y compañeros profesores.
· Capacitar al personal docente para la generación de competencias básicas y genéricas.
· Promover el trabajomultidisciplinario e interdisciplinario.
· Solicitar a las autoridades la instauración de tiempos específicos para planeación y evaluación curricular. Con miras a prever y/o detectar fallas y corregir.
·...
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