habla y lenguaje

DESARROLLO NORMAL
DEL HABLA
Y DEL LENGUAJE

CONSEJOSdeSALUD

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Saber lo que se considera “normal” en el desarrollo del habla y del lenguaje
puede ayudarle a hacerse una mejor idea de lo que puede ser una alteración y consultar a su pediatra.
Durante el primer año:
• Los primeros sonidos que emite el niño son vocalizaciones y, mas adelante, retahílas (“blablabla…” “dadadada…”) ysilabeos (presentes hacia los 9 meses).
• Progresivamente agrupará mejor los sonidos y empezará a modular el tono de la
voz, imitando las entonaciones del habla (protestando, imitando al que le dice
algo, “canturreando”, mostrando alegría, mostrando extrañeza, llamando insistentemente etc.) También comenzará a usar palabras sencillas en forma de bisílabos,
del tipo de “mama” y “papa” (aunquetodavía, en realidad, no es capaz de entender lo que significan).
• Debe observarse con claridad durante esta etapa, que el niño mira y presta atención cuando alguien habla, aunque no sea a él.
• Y observar si utiliza su voz para relacionarse con el entorno (llama, se hace notar,
responde si le hablan, protesta, etc...).
Entre 12 y 15 meses:
• A esta edad, el repertorio de sonidos, retahílas y“parloteos”, así como de modulaciones intencionales de los sonidos, se hace cada vez mar rico y variado.
• En este periodo deben aparecer, al menos, una o dos palabras cortas (distintas de
“papa” o mama”) con uso apropiado y concreto. Al principio solo usa nombres, y
son bisílabos (“agua”, “tata” - para nombrar a una hermana o pariente, etc.).
• Es capaz de comprender y realizar requerimientossencillos (“dame el muñeco”).
Entre los 18 y los 24 meses:
• El vocabulario debe ser de aproximadamente 20 palabras hacía los 18 meses. Y
a los 2 años será de 50 o más.
• A los dos años deben poder combinar dos palabras, utilizando ya algunos verbos.
Dirá, por lo tanto, cosas del tipo de: “nene llora”, “este dame”, “ya esta”…
• Es capaz de obedecer órdenes en dos pasos, como por ejemplo “pon elvaso en
la mesa y coge el cuento”
Entre los 2 y los 3 años (edad de explosión del lenguaje hablado)
• Puede ya hacer frases de tres o más palabras y el vocabulario se incrementa notablemente.
• Comienza a identificar los colores y palabras auxiliares de carácter descriptivo
como adjetivos y preposiciones; también comienza a conocer y entender los opuestos (debajo / encima, pequeño / grande,poner / quitar, etc.)

PROGRAMA DE SALUD INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE • Consejos de Salud y Guías Anticipadoras

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CONSEJOSdeSALUD

DESARROLLO NORMAL DEL HABLA Y DEL LENGUAJE

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¿Que entendemos por lenguaje normalmente inteligible para la edad del niño?
Los padres y cuidadores habituales del niño deberían entender sin problemas:
• Aproximadamente la mitad de las palabras que dice condos años de edad.
• Tres cuartas partes o algo más de lo que habla a los 3 años.
• Hacia los 4 años, al niño se le debería comprender todo o casi todo, y no sólo por sus padres y cuidadores habituales, sino también por aquellos que no le conocen.
¿Cuales pueden ser signos de alarma que aconsejen valorar a un niño para descartar la existencia de problemas en las habilidades comunicativas?:Durante el primer año de vida el que a un niño no se le haya visto nunca responder a sonidos o no
se le haya visto hacer vocalizaciones, sería un motivo de especial preocupación.
Motivos de preocupación durante el segundo año de vida:
• No usa gesto, como señalar con el dedo o decir adiós con la manita a los 12 meses de edad.
• Prácticamente sólo usa gestos, y no sonidos ni palabras después decumplir los 18 meses.
• No consigue imitaciones de sonidos a los 18 meses de edad.
Situaciones en que conviene consultar con su pediatra en niños con más de dos años de edad:
• Sólo se le aprecian palabras o acciones copiadas imitando a alguien, pero no se le observa nunca pronunciando palabras o frases de forma espontánea.
• Sólo se le oye un repertorio limitado de palabras o sonidos, que...