Hablar y escribir correctamente el castellano

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HABLAR Y ESCRIBIR CORRECTAMENTE EL CASTELLANO

“Quiero arrojar la primera piedra para que ésta, primero caiga en mí”

“Si hablo y escribo incorrectamente ¿Qué voy a enseñar y aprender?”

“La crítica constructiva entre nosotros le hace bien a nuestros conocimientos”

El escritor de mente” PECA”


Autor: Fernando Peña Castro

LINGÜÍSTICA E IDIOMAS
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS –La Paz, Bolivia

INTRODUCCIÓN

Desde antes y hasta ahora nos encontramos con una gran diversidad de cultura lingüística en Bolivia, que dan parámetros a investigaciones y estudios relacionados con nuestra lengua castellana en todo ámbito y contexto de la sociolingüística. Es así, que por esa diversidad y otros factores sociales se da el mal uso del lenguaje en nuestra sociedad, pero motivante ainvestigaciones que enriquecen respuestas dialécticas de cada lugar o región en estudios específicos.
Pero esta vez estamos en un ámbito académico (actividades académicas lingüísticas en aula o fuera de ella) donde es frecuente la forma de hablar y por consiguiente la de escribir incorrectamente, mostrando en expresiones personales muchos errores, más que en docentes en estudiantes dedicados alestudio de la Lingüística, desde los primeros cursos hasta en las diferentes áreas de especialización y notorios claramente en la interacción entre: el docente y el estudiante, de estudiante a estudiante y de docente a docente, ya sea en una clase magistral donde los actores imparten y reciben conocimientos sobre “el lenguaje y lengua” o en una simple conversación de pasillo, que en este casopuede ser excusa por el entorno dialectal en el que nos encontremos: Ej.: puedo hablar de acuerdo al lugar de procedencia como “colla o como camba” o especificar mi dialecto por región, como paceño, cochalo, cruceño, chapaco, etc.
La sociolingüística u otras ramas de la Lingüística no son pretextos para inmiscuirse en la vocación personal, si se ha escogido una ciencia que a futuro será la “la cartade presentación personal profesional”. Es por eso, que el hablar y escribir correctamente debería ser un principio normativo en la lingüística y que sin vocación entraríamos al circulo vicioso del pretexto teórico y buscaríamos respuestas por las cuales nos conformaríamos como: la fosilización, los trastornos, los lapsus, los tropiezos silábicos, las costumbres, las interferencias, la testarudezdialectal, el léxico juvenil o de otro grupo social y otros problemas de la lengua que más que sociolingüísticos son de orden gramatical como: la acentuación, las normas ortográficas, la pronunciación, las impropiedades léxicas, los estilos y otros.

INFLUENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICA

Esta investigación esta de acuerdo con las influencias sociolingüísticas, pues somos una sociedad pluricultural,pero no creamos que son respuestas a lo académico lingüístico. Entonces nos hacemos varias interrogantes para saber el ¿por qué? se habla y se escribe mal, es por eso, que dividiremos las siguientes influencias lingüísticas en posibles respuestas a las siguientes interrogantes:

- Influencia lingüística familiar.- Se sabe que desde el vientre materno podemos ser influenciados en nuestro futurolenguaje, y desde la infancia nos acostumbramos a asociar un sistema de sonidos y fonemas para descifrar significados y seguimos etapas de aprendizaje del lenguaje estándar, primero con el método natural, luego el comunicativo y otros métodos para perfeccionar el lenguaje o simplemente aprender otro idioma. Entonces: ¿será la influencia de la madre o nuestro entorno familiar al mal uso de la lengua?- Influencia lingüística educativa.- Después de seguir las primeras etapas en la infancia, la influencia lingüística educativa es la más importante con respecto a la adquisición en la enseñanza y aprendizaje de la lengua y podemos hasta hoy en día notar la falta de preparación léxical de docentes y es más notorio en las unidades educativas del estado, obviamente sin dejar de mencionar a los...
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