HABLAR Y ESCRIBIR PARA APRENDER
Páginas: 3 (538 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2014
“HABLAR Y ESCRIBIR PARA APRENDER”
Uso de la lengua en situación de enseñanza-aprendizaje desde las áreas
curriculares
¿Qué significado tienen los términos que designan las diferenteshabilidades cognitivolingüísticas?
Jaume Jorba
A lo largo del texto se plantean algunos conceptos y requerimientos
indispensables de los términos que denominan las habilidades cognitivas,
como: describir,resumir, definir, explicar, justificar y argumentar; tales
significados son recopilaciones recabadas de diversos autores.
Considero importante clarificar dichos términos referentes a ciertashabilidades
básicas que debo tener, ya que son elementales para la elaboración de mi
documento recepcional (al expresar con claridad las ideas que deseamos
plasmar y comunicar) y en el resto de midesempeño profesional.
A continuación mencionaré los aspectos que considero más relevantes de la
lectura analizada.
DESCRIBIR*
Es representar objetos o acontecimientos con palabras, dibujos u otrossistemas de signos sin establecer relaciones entre ellos al menos
explícitamente. Al describir se deben enumerar cualidades, propiedades,
características de lo descrito.
La descripciónresponde a alguna idea de organización que la persona
describe en mente al identificar lo esencial. Son más difíciles y exigen mayor
nivel de desarrollo las que requieren la apreciación de cualidadesno materiales
de lo que se describe.
Se basa en la observación y se relaciona con la comparación.
RESUMIR
Es realizar un proceso de selección y condensación de las ideas de mayorvalor estructural.
Implica: suprimir (seleccionar información), generalizar (condensar listas) y
construir (producir un texto nuevo).
El resumen puede significar una tarea de lectura(comprensión de un texto)
o de escritura (elaboración de un texto).
DEFINIR*
Expresar las características necesarias y suficientes de un término para que éste
no se confunda con otro.
...
Uso de la lengua en situación de enseñanza-aprendizaje desde las áreas
curriculares
¿Qué significado tienen los términos que designan las diferenteshabilidades cognitivolingüísticas?
Jaume Jorba
A lo largo del texto se plantean algunos conceptos y requerimientos
indispensables de los términos que denominan las habilidades cognitivas,
como: describir,resumir, definir, explicar, justificar y argumentar; tales
significados son recopilaciones recabadas de diversos autores.
Considero importante clarificar dichos términos referentes a ciertashabilidades
básicas que debo tener, ya que son elementales para la elaboración de mi
documento recepcional (al expresar con claridad las ideas que deseamos
plasmar y comunicar) y en el resto de midesempeño profesional.
A continuación mencionaré los aspectos que considero más relevantes de la
lectura analizada.
DESCRIBIR*
Es representar objetos o acontecimientos con palabras, dibujos u otrossistemas de signos sin establecer relaciones entre ellos al menos
explícitamente. Al describir se deben enumerar cualidades, propiedades,
características de lo descrito.
La descripciónresponde a alguna idea de organización que la persona
describe en mente al identificar lo esencial. Son más difíciles y exigen mayor
nivel de desarrollo las que requieren la apreciación de cualidadesno materiales
de lo que se describe.
Se basa en la observación y se relaciona con la comparación.
RESUMIR
Es realizar un proceso de selección y condensación de las ideas de mayorvalor estructural.
Implica: suprimir (seleccionar información), generalizar (condensar listas) y
construir (producir un texto nuevo).
El resumen puede significar una tarea de lectura(comprensión de un texto)
o de escritura (elaboración de un texto).
DEFINIR*
Expresar las características necesarias y suficientes de un término para que éste
no se confunda con otro.
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