Hacia donde queremos ir juntos primer producto de trabajo

PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO
CONCLUSIONES GENERALES “HACIA DONDE QUEREMOS IR JUNTOS”

1.- Con todos los cambios que se están dando a nivel mundial se pretende en primer lugar universalizar la educación básica, en otras palabras que la educación sea para todos sin acepción, que todas las personas tengan acceso a la educación con una duración mínima de 12 años y con esto dar cobertura al 100%de la población.
En México para el logro de esta meta se han implementado programas como el INEA, para combatir el rezago educativo en jóvenes y adultos, CONAFE, para dar educación a niños que viven en comunidades pequeñas; y los programas compensatorios para niños que se encuentran en hospitales, en Centros de readaptación, entre otros programas.

2.-La educación tiene que ser sensible a loscambios tecnológicos que se presentan día con día; en nuestro país para tratar de avanzar en este rubro se recurrió al programa de ENCICLOMEDIA acercando a los niños por lo menos al conocimiento y uso de una computadora; sin embargo estamos muy lejos de los estándares establecidos para formar ciudadanos capaces de enfrentarse a un mundo cada vez mas dependiente de la tecnología.

3.- No sepueden trasladar modelos educativos exactos que se hayan usado en el pasado en otros países a pesar de que hayan tenido éxito, ya que nos encontramos en circunstancias diferentes y hay que tomar en cuenta la situación actual tanto la situación económica en crisis, una sociedad multicultural en la que hay un considerable numero de lenguas y costumbres, la existencia de comunidades rurales yurbanas y demás problemas relacionados con la sociedad, la familia, los alumnos y la falta de compromiso por parte del profesorado, si bien es cierto que todos estos actores escolares tienes que estar involucrados en el quehacer educativo para el cumplimiento satisfactorio de este objetivo.

NOMBRE: ADRIAN RODRIGUEZ SERRANO
SEGUNDO PRODUCTO DE TRABAJO
OPINIONES PERSONALES “ENTREVISTA SOBRE LAREFORMA EDUCATIVA”
1.-JOSEFINA ZORAIDA VAZQUEZ.
Lo que ella plantea en su opinión es que hay que estar en una constante actualización, sin embrago uno de los obstáculos que considero importante señalar es la resistencia al cambio que pudieran presentar los profesores que tienen mas años de servicio, debido a que ya tienen una base establecida en su forma de trabajo con una falta de innovación porcomodidad y el desconocimiento del uso de las nuevas tecnologías; así también la falta de identidad vocacional que se presenta en algunos docentes es un problema ya que no toman en cuenta la nueva forma de trabajo que se propone en la reforma y por lo tanto queda como un mero proyecto que no se aplica en el aula.
2.- JUAN CARLOS PALAFOX.
Coincido con el entrevistado en que una reforma es unavance, ya que con esto al ver los errores del pasado se busca la forma de hacer mejor las cosas en el presente para ser mejores en el futuro; ya que nuestra realidad es un mundo en constante cambio en el que no podemos darnos el lujo de permanecer inmóviles.
3.- FRANCISCO MIRANDA LOPEZ.
Es claro que para obtener buenos resultado en materia educativa no basta con hacer una reforma sino que bastaconocer y aplicar lo que en ella se propone. Un ejemplo seria lo que paso con relación de la reforma de 1993 en la que por parte de los profesores no se tuvo un conocimiento integral de planes y programas que en ella se plantearon por lo que en gran medida fue uno de los factores de los malos resultados que arrojaron , y por ello la necesidad de una nueva reforma.
4.- NAGEL DIAZ BARRIGA.
Elexpresa acertadamente uno de los puntos clave para el éxito de una reforma educativa “ hay que traducir la reforma a actividades de aprendizaje en el aula” “la reforma solo puede hacer viva en el salón de clases”
5.-SILVIA SCHEMELKES DEL VALLE.
Esta me parece la participación mas explicita porque habla de una necesidad de una reforma continua en la que los cambios se hacen constantemente y no...