Hacia una escuela de excelencia

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CAPITULO 1
EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO: objeto de la didáctica
Una escuela de excelencia es aquella que ofrece calidad a todos sus usuarios, en primer lugar a sus estudiantes, a si como a la sociedad que la concibió y la creo para satisfacer las necesidades de la formación de las nuevas generaciones
¿POR QUE ES IMPORTANTE ESTUDIAR PEDAGOGIA?
Una nación moderna requiere de quetodos sus miembros posean un cierto nivel cultural que le posibilite desarrollar una labor eficiente.
El hombre será inteligente si se le ha formado mediante la utilización reiterada de la lógica de la actividad científica, de la actividad laboral y profesional
Un hombre es instruido cuando ha desarrollado su pensamiento, cuando es capaz cuando posee la capacidad de resolver problemas en suactividad cotidiana.
INSTRUCCIÓN
Es el proceso y el resultado de formar hombres capaces, inteligentes que haya desarrollado su pensamiento.
Un hombre es educado cuando además de formar su pensamiento formo sus sentimientos.
LA EDUCACIÓN
Es el proceso y el resultado de formar en los hombres su espíritu: sentimientos, convicciones, voluntad, valores.
El proceso mediante el cual se formasistemáticamente a las generaciones de un país le llamaremos proceso docente- educativo o proceso de enseñanza – aprendizaje.

LA PEDAGOGÍA
Es la ciencia que estudia el proceso educativo, es decir, la que estudia la formación, en general, de la personalidad de los hombres.
La pedagogía es una ciencia por que tiene su objeto propio: el proceso educativo, es decir, el proceso que posibilita formar lapersonalidad de los ciudadanos de un país.
LA DIDÁCTICA
Es la ciencia que estudia el proceso docente – educativo
La didáctica es una rama de pedagogía
La didáctica es una ciencia
Una ciencia se considera como tal si posee un objeto y una metodología propia que no coincide con ninguna otra.
La didáctica es la ciencia que estudia el proceso docente- educativo. Es decir, mientras la PEDAGOGIAestudia todo tipo de proceso educativo, la DIDACTICA atiende solo al proceso mas sistémico, organizado, y eficiente que se ejecuta sobre fundamentos teoricos por personal especializados: los profesores
EL APRENDIZAJE
Es la actividad que ejecuta el estudiante para formarse.
LA ENSEÑANZA
Es la actividad del profesor que guía ese aprendizaje
Cuáles son las características estructurales del procesodocente educativo
1.- el aprendizaje
2.- la enseñanza
3.- materia de estudio (sobre el cual trabajan los estudiantes y el profesor.
El objetivo de una institución es el aprendizaje, la instrucción, la educación de los jóvenes, adolescentes y niños.
¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DEL MOVIMIENTO DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO?
Las leyes
¿CUAL ES LA ESENCIA DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO?
Lasleyes pedagógicas (tienen una naturaleza social)

¿QUE ES EL PROCESO DOCENTE – EDUCATIVO?
Primero que todo es un proceso, un proceso es una sucesión de estado de un objeto determinado.
Un estado es todo objeto, en la naturaleza, en la sociedad y se puede estudiar.
Las características de nuestro objeto:
Son los componentes:
1.- los objetivos
2.-el contenido
3- el método
4.- la forma
5-el medio
6- la evaluacion

El componente es una propiedad o tributo de un sistema que lo caracteriza.
La integración de todos los componentes con forman el sistema, en este caso el proceso docente- educativo.
Un tema se puede dividir en tareas, en ese sentido las tareas docentes son subsistemas del tema, sin embargo los componentes no son subsistemas del proceso son sus propiedades,atributos, cualidades, características, tanto la tarea del docente, el tema, etc.
Estudiamos en este primer capítulo los distintos componentes del proceso docente – educativo.



CAPITULO 2

LOS COMPONENTES DEL PROCESO DOCENTE – EDUCATIVO

El aprendizaje y la enseñanza
El aprendizaje es la actividad que desarrolla...
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