Hacia una pedagogia del discurso

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HACIA UNA PEDAGOGIA DEL DISCURSO: ELEMENTOS PARA PENSAR LA COMPETENCIA ARGUMENTATIVA EN LOS PROCESOS DE ESCRITURA EN LA EDUCACION BASICA

La universidad nacional en el año 2000 publico un libro,integrado por una compilación de barios textos, en una de ellas del profesor Mauricio Pérez abril, titulada Hacia una Pedagogía del Discurso: Elementos para Pensar la Competencia Argumentativa enlos Procesos de Escritura en la Educación Básica. Se trata de de un texto de supremo interés, el cual esta bien organizado. Donde el autor, expone los aspectos de relevancia que hay que tenerpresente a la hora de armar textos escritos y discursos dentro de un proceso pedagógico. El autor, en su primera parte plantea que en la elaboración de un texto en el ámbito escolar, “se establecendos elementos básicos :la producción de significado y de sentido”.Es decir que es de vital importancia tener en cuenta estos dos elementos a la hora de armar los procesos pedagógicos del aulade clase. Ya que, por medio de ellos se podrán desarrollar las habilidades comunicativas en los estudiantes, los cuales podrán construir escritos significativos con criterios sólidos en base asu entorno socio cultural. Convirtiéndose como objeto y centro de trabajo, en la producción de texto en la escuela desde una perspectiva textual y discursiva.
Pérez muestra, que en esteproceso se encuentra dos objetos de trabajo. El texto y el discurso. Primero el texto como la unidad básica de significado que cumple con características lingüísticas, una estructura o formainterna, que corresponda al nivel de trabajo e intención. En cuanto al discurso, se toma como “una unidad de sentido. Ya que este es entendido, “como texto que esta situado en un contextocomunicativo.” (Pérez pág. 108) Por lo que no se puede apartar al momento de su construcción, de las concepciones y puntos de vista del auditorio al cual va a ser dirigido. En el sentido que cualquier...
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