Haciendo que la educación sea inclusiva

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INTRODUCCIÓN: HACIENDO QUE LA EDUCACIÓN SEA INCLUSIVA
La educación inclusiva es un proceso que entraña la transformación de las escuelas y otros
centros de aprendizaje para atender a todos losniños, tanto varones como niñas, a
alumnos de minorías étnicas, a los educandos afectados por el VIH y el SIDA y a los
discapacitados y con dificultades de aprendizaje. El proceso educativo se lleva acabo en
muchos contextos, tanto formales como no formales, en las familias y en la comunidad en
su conjunto. Por consiguiente, la educación inclusiva no es una cuestión marginal, sino
que es crucialpara lograr una educación de calidad para todos los educandos y para el
desarrollo de sociedades más inclusivas.
Cuando los niños no tienen la oportunidad de desarrollar su potencial en los añosdecisivos de la infancia, sus familias están más expuestas al riesgo de empobrecerse o de
deslizarse por la pendiente de la pobreza crónica. De esta forma, hacer que la educación
sea más inclusivacontribuye al logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio de
erradicación de la pobreza extrema y de la enseñanza primaria universal. Contribuye
asimismo a los objetivos más generales de justiciasocial y de inclusión social.
De no contar con estrategias nacionales unificadas y claramente definidas para
incluir a todos los educandos, muchos países no podrán lograr los objetivos de laEducación para Todos (EPT) en 2015. Los avances también dependen de lo que se
entiende por educación inclusiva. En la actualidad coexiste una variedad de versiones
sobre lo que significa y lo que implica.Este documento se basa en las investigaciones
internacionales y presenta una perspectiva general de las principales cuestiones
relacionadas con la educación inclusiva a fin de informar el debatesobre las políticas
durante la 48ª reunión de la Conferencia Internacional de Educación (CIE). Al hacerlo,
también se analizan los temas principales de la Conferencia, es decir, los conceptos; las...
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