“¿Hasta que punto el capital cultural influye en la socialización?”

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  • Publicado : 9 de octubre de 2010
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“¿Hasta que punto el capital cultural influye en la socialización?”

“El individuo no nace miembro de una sociedad sino que nace con una predisposición hacia la sociabilidad, y luego llega a ser miembro de una sociedad”.[1]
Toda sociedad, en tanto creación del hombre que tiene existencia objetiva, debe ser internalizada por los individuos que la componen, es decir, para que un individuo formeparte de una determinada sociedad es necesario un proceso formativo mediante el cual se aprenden y se interiorizan, los elementos que definen la participación en dicha sociedad (lenguaje, esquemas de conductas, esquemas legitimadores, etc.), este proceso formativo es la socialización, la cual se define como "la inducción amplia y coherente de un individuo en el mundo objetivo de una sociedad o enun sector de él. Aquí el individuo constituye su identidad (desde que nace hasta que muere, la SS no tiene fin)". [2]
Esta socialización por la cual el individuo se hace parte de una sociedad, se da en dos etapas principalmente, la socialización primaria y la socialización secundaria. La socialización primaria es la primera por la que el individuo atraviesa en la niñez, por medio de ella seconvierte en miembro de la sociedad. Se da en los primeros años de vida y se remite al núcleo familiar. Se caracteriza por una fuerte carga afectiva. Depende de la capacidad de aprendizaje del niño, que varia a lo largo de su desarrollo psico-evolutivo. El individuo llega a ser lo que los otros significante lo consideran (son los adultos los que disponen las reglas del juego, porque el niño nointerviene en la elección de sus otros significantes, se identifica con ellos casi automáticamente) sin provocar problemas de identificación.
La internalización se produce solo cuando se produce la identificación. (El niño se identifica con los otros significantes en una variedad de formas emocionales). EL niño acepta los roles y actitudes de los otros significantes, es decir los internaliza y seapropia de ellos, por esta identificación con los otros significantes el niño se vuelve capaz de identificarse el mismo, de adquirir una identidad. La socialización primaria finaliza cuando puede separar el rol con la persona concreta, es decir cuando Internaliza el otro generalizado. Significa que el individuo se identificará con otros concretos y con una generalidad de otros, se produce laformación del Yo social y el individuo se hace parte de la sociedad, definiendo de esta forma su propia identidad.
La socialización secundaria es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad. Es la internalización de submundos (realidades parciales que contrastan con el mundo de base adquirido en la socialización primaria)institucionales o basados sobre instituciones. El individuo descubre que el mundo de sus padres no es el único. La carga afectiva es reemplazada por técnicas pedagógicas que facilitan el aprendizaje. En Socialización secundaria la realidad internalizada en la Socialización primaria se va modificando en las relaciones cotidianas (proceso dialéctico), estableciéndose estas relaciones por jerarquía.
Unade las características principales es la división social del trabajo y la distribución social del conocimiento, siendo esta última de suma importancia para la distribución social que se genera.
Las características del proceso de socialización permiten sostener que los niños que acceden al sistema escolar no lo hacen en condiciones iguales. Cada uno ha sido sometido a un proceso desocialización “filtrado” por el origen social y la personalidad de los padres y, en consecuencia, su capital cultural es diferente. Es aquí en donde nace mi duda, y es saber ¿hasta qué punto el capital cultural de un individuo afecta en su proceso de socialización?, es que a caso como personas ¿nos veremos siempre restringidos por nuestro capital cultural?, es posible que una de las principales causas del...
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