1-explique cómo puede interactuar el condicionamiento respondiente y el operante y para hacer que una persona escape o evite un estimulo concreto. Use los diagramas y ejemplos para clasificar suexplicación.
Los condicionamientos operantes y clásicos ocurren también en secuencias conductuales que implican refuerzo positivo.

2-descriva varias actividades fisiológicas que experimentamos en unmomento de mucho miedo.
Nervios, ansiedad, desesperación y tensión muscular.
3-descriva reflejos incondicionados que parezcan caracterizar las emociones de miedo, enfado y alegría.
MIEDO: Sudor/temblor/ gagueas / te inmovilizas y temor.
ENFADO: cruzamiento de cejas / te sonrojas y lloras.
ALEGRIA: estabilidad / equilibrio / bienestar/ sonrisa/ la forma en que actúas y el humor.
4-en elexperimento con Albert, cuáles eran el estimulo incondicionado, el condicionado y la respuesta condicionada?
El estímulo de la comida fue denominado estímulo incondicional (EI), porque su capacidad paraprovocar salivación no dependía de que los sujetos tuviesen un entrenamiento previo.
 Estímulo condicional (EC) porque la capacidad de este estímulo para provocar salivación dependía de que sepresentara repetidamente junto con la comida.
A la salivación producida por el tono o la luz se le llamó respuesta condicional
5-los estudios transculturales de las emociones surgieren que las emocionesson tanto universales como especificas de las culturas. Como se puede explicar esta aparente contradicción?
Esto es con el paso del tiempo, que las emociones universales también llamadas emocionesbásicas. También esto depende de la cultura que tenga cada individuo puede cambiar a una respuesta condicionada.
6-con una frase en cada caso, resuma tres características importantes de las queconstan nuestras emociones.
Tengo una felicidad porque mi madre se fue para el extranjero.
Me da mucho miedo quedarme en mi casa a oscuras.
Se me quito un peso de encima saber que no debo el alquiler... [continua]

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