Herramientas de comunicacion oral y escrita

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INSTITUTO TECNOLOGICO
de Tijuana

Reporte de la tercera unida de la materia de fundamentos de la investigación del tema herramientas de comunicación oral y escrita de la investigacion.

Salón 803.
Licenciatura en Administración.
Primer semestre.
Fundamentos de la Investigación.
Lic. Rogelio García Álvarez

Nava Miranda, Felipe.
Santoyo Ascencio, Daniel Guadalupe.
Navarro Briseño,Ignacio Giovanni.
Rendón Morales, José Alfredo.

Tijuana Baja California, a Octubre de 2010
HOJA DE IDENTIFICACION DEL EQUIPO
Nava Miranda Felipe
No. Control 10211400
Instituto Narciso Bassols
Certificado de Terminación
Tecate B.C.
Santoyo Ascencio Daniel Guadalupe
No. Control. 10211389
Centro de Estudios Tecnológicos, Industrial y de Servicio No. 58
Tijuana B.C.
TécnicoProfesional en Electrónica
Titulación en Trámite
Navarro Briseño Ignacio Giovanni
No. Control 10211425
Centro de Estudio Tecnológicos, Industrial y de Servicios No. 58
Tijuana B.C.
Técnico Profesional en Administración
Titulación en Trámite
Rendón Morales José Alfredo
No. Control 10211423
Colegio de Bachilleres de Baja California, Plantel La Mesa
Tijuana B.C.
Capacitación enSistemas Computacionales.


CONTENIDO
Introducción
3. Herramientas de comunicación oral y escrita de la investigación.
3.1 Normas y reglas ortográficas de puntuación
3.2 Técnicas de redacción.
3.3 Características del lenguaje científico.
3.4 Tipología de textos académicos como medio de difusión del conocimiento científico.
Glosario
Bibliografía
Anexos Gráficos
Anexo deProyecto de Investigación















INTRODUCCION
Por Felipe Nava Miranda
El presente trabajo nos permitirá identificar la manera correcta en que la comunicación de una investigación científica tiene que ser redactada; desde las reglas de ortografía, las técnicas para hacer la redacción de nuestros reportes y las características y tipos de textos académicosque podemos utilizar en las tareas científicas.








INTRODUCCION
Por Daniel Santoyo Ascencio
En este tema vamos a ver las reglas y el temperamento de la puntuación y la ortografía, en donde los signos de puntuación indican las pausas y los silencios que van dando el sentido expresivo a los párrafos escritos y la ortografía enseña a escribir correctamente por el acertadoempleo de las letras y los signos auxiliares de la escritura,

.















INTRODUCCION
Por Ignacio Giovanni Navarro Briseño
Existen varios tipos de textos académicos, donde Elia Acasia Paredes menciona estos textos académicos, cuyo “principal objetivo principal es persuadir un efecto de conocimiento” (A.P.E., 1998) y nos ayudan a difundir elentendimiento científico o de investigación, entre los cuales destacan en el siguiente trabajo: ensayo, informe, reporte, artículo científico, reseña, monografía, tesis y protocolo.
















INTRODUCCION
Por José Alfredo Rendón Morales
Para redactar un texto de tiene adecuar varias reglas de ortografía y redacción para que el cuerpo del texto o escrito tenga unadecuado orden y un adecuado entendimiento. El siguiente trabajo detalla todas las reglas de redacción desde las ortográficas hasta las conceptuales, señalando en varios de los puntos más importantes a resaltar que el escritor debe seguir al hacer o redactar un documento.
















3. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA DE LA INVESTIGACIÓN
“Cualquiergramática elemental nos da suficientes reglas de puntuación. A pesar de que la puntuación sea materia un tanto elástica, conviene tener en cuenta las susodichas reglas y adaptarlas luego a nuestro temperamento. Lo que no puede hacerse en modo alguno es despreciarlas en absoluto. Estos pequeños signos –puntos y comas-, intercalados en la escritura, son a modo de hitos que ayudan a nuestra mente a...
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