Herramientas didácticas de ele para preescolares

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Universidad Antonio de Nebrija Departamento de Lenguas Aplicadas

Herramientas didácticas para la enseñanza de español a niños preescolares

Autora: Elena Huerta Martínez Tutor: David Atienza de Frutos Noviembre 2007.

Herramientas didácticas para la enseñanza de español a niños preescolares - Elena Huerta Martínez

MEMORIA MEELE

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1 Herramientas didácticas para la enseñanza de español a niños preescolares - Elena Huerta Martínez

ÍNDICE
1. Introducción…………………………………………………………………………….3 2. El español en EEUU. Herencia hispana, lengua y cultura……………………...4 3. La educación pública en Chicago (Illinois)……………………………………….6 3.1. La enseñanza de lenguas extranjeras en Chicago (Illinois): La educación infantil……………………………………………………………………...83.2. Multiculturalismo y diversidad. Integración………………………………..12 4. La edad infantil. 4.1. Beneficios de los aprendizajes tempranos de Lenguas Extranjeras……………………………………………………………………...18 4.2. Afectividad y aprendizaje. La enseñanza de lenguas extranjeras en edad infantil (Didáctica de las Lenguas Extranjeras)………………………….20 5. Propuesta metodológica de español como lengua extranjera para aula de PreK5.1. Contexto……………………………………………………………………….…24 5.2. Marco metodológico…………………………………………………………...24 5.3. Objetivos…………………………………………………………………………24 5.4. Programación anual del curso……………………………………………...25 5.5. Estructura de la clase………………………………………………………….39 5.6. Destrezas…………………………………………….…………………………..39 5.7. Materiales………………………………………………………………………..39 5.8. Bibliografía utilizada en el aula………………………………………………395.9. Calendario del curso escolar 2005-2006 y ejemplo de lesson plan…………………………………………………………………………………….42 6. Conclusiones…………………………………………………………………………45 7. Bibliografía……………………………………………………………………………46

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1.

Introducción

La memoria que presento acontinuación es un compendio de mi formación, teórica y práctica en la enseñanza del español, en particular la dirigida a los niños preescolares. Entre los años 2003 y 2006 ejercí como profesora de español en las escuelas públicas de Chicago, en el transcurso de esa experiencia profesional, observé que pese a que dominaba la lengua española y poseía conocimientos filológicos, soy licenciada enfilología inglesa, carecía de elementos suficientes, instrumentales y de conocimiento, para impartir mis clases de español. Para suplir ese vacío y alentada por mi compañera de departamento, me matriculé en el Master de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Nebrija. Esta memoria aborda la situación de la enseñanza del español en Estados Unidos, en concreto en Chicago, e intenta ser un kitde supervivencia para aquel que se enfrente a enseñar español a niños americanos en edad infantil. En estas páginas recojo el material y las actividades que me fueron útiles para el desempeño de mi trabajo, así como datos y reflexiones sobre el sistema educativo norteamericano y el papel que la enseñanza del español desempeña en él.

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2.

El español en EEUU. Herencia hispana, lengua y cultura

El español ha ido ganando importancia en Estados Unidos y por lo tanto su interés por estudiarlo ha crecido por1:


El influjo que la globalización de la economía, y consiguientemente la necesidad de acceder a mercados radicados fuera de lametrópoli, está teniendo en la definición de los objetivos estratégicos de la política exterior norteamericana. Es expresivo de la capacidad que tienen las instituciones de este país para impulsar medidas que favorezcan en el largo plazo la satisfacción de necesidades de sus ciudadanos, en este caso la necesidad de proyectarse en el exterior, y por consiguiente de aprender a comunicarse con pueblos...
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