Herramientas metodologicas en competencias profesionales

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Diplomado en herramientas metodológicas para la formación basada en competencias profesionales.

Etapa II del proyecto integrador.

Módulo 2.

| | |
|Nombre completo del (los) participante(s) :José Luis de la Cruz ||
|Gonzaga | |
|Universidad Tecnológica donde colabora(n) :Universidad Tecnológica| |
|de Tecamachalco ||
|Correo electrónico :gonzaga75@yahoo.com.mx | |
|Teléfono :2231009445 | |
|Fecha de entrega :11/11/11 ||

Formato de trabajo de la Etapa 2 del proyecto integrador

Tabla 1. Características del curso seleccionado.

Coloque aquí la descripción del curso que ha seleccionado para este ejercicio, considerando que sea un curso cuyo programa ya ha sido diseñado con base en la formación de competencias profesionales.

|Nombre del curso|CONTROL DE PLAGAS Y MALEZAS |
|Competencia que desarrolla |Desarrollar el proceso de producción agrícola a través de técnicas agronómicas, para |
| |garantizar su rentabilidad y contribuir a la sustentabilidad y desarrollo de la región. |
||Estructurar e Implementar sistemas de agricultura protegida, mediante el control y la |
| |automatización del proceso, para garantizar la productividad y contribuir a la |
| |sustentabilidad de los recursos agrícolas |
|Cuatrimestre en que seimparte |TERCER CUATRIMESTRE |
|Horas prácticas, horas teóricas y horas|55 HORAS PRACTICAS, 35 HORAS TEORICAS, TOTAL 90HORAS |
|totales | |
|Objetivo|El alumno propondrá estrategias de prevención y control de plagas y malezas, para |
| |garantizar la producción agrícola. |
|Nombre de las unidades temáticas que lo|Morfología, fisiología y clasificación de insectos y ácaros. |
|componen|Control de plagas agrícolas |
| |Malezas de importancia agrícola y métodos de control. |
| |Pesticidas y su aplicación ||Capacidades a ser desarrolladas |Supervisar la operatividad de la unidad de producción protegida mediante el control de las|
| |variables que inciden en el cultivo, para garantizar el volumen de la producción y los |
| |requerimientos del cliente. |
|...
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