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RESPUESTA A LAS PREGUNTAS CASO 1: UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE INNOVADOR UTILIZANDO LAS TÉCNICAS EXPOSITIVAS 1. SEGÚN LOS DOCENTES DEL GRUPO MAYORITARIO, ¿CÓMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES? Aprenden a través de la lección magistral, la cual es un método de enseñanza centrado básicamente en el docente y en la transmisión de unos conocimientos. Se trata principalmente de una exposición continua de unconferenciante. Los alumnos, por lo general, no hacen otra cosa que escuchar y tomar notas, aunque suelen tener la oportunidad de preguntar. Es, por consiguiente, un método expositivo en el que la labor didáctica recae o se centra en el profesor. El docente es el que actúa la casi totalidad del tiempo, y por lo tanto, a él corresponde la actividad, mientras que los alumnos son receptores de unosconocimientos. Casi siempre, en este instituto el acento de la enseñanza se ha puesto de una forma exclusiva en el docente, siendo el responsable de enseñar a un auditorio de estudiantes. Por tanto, lo aprendido por los estudiantes se caracteriza fundamentalmente por ser un proceso de comunicación casi exclusivamente uni-direccional entre un profesor que desarrolla un papel activo y unos alumnos queson receptores pasivos de una información. Es el docente el que envía la información a un grupo generalmente numeroso, y ellos se limitan a recibir esa comunicación, y sólo en ocasiones, intervienen preguntando. Las características esenciales de cómo aprenden los estudiantes se resume en lo que se conoce como la lección magistral como forma expositiva, cuyas características son: la transmisión deconocimientos, predominio total o casi total de la actividad del profesor en el proceso didáctico. El proceso didáctico consiste en enseñar. El aprendizaje queda relegado a un segundo plano, y predomina la finalidad informativa. La mayor parte del saber simplemente consiste en transmitir una serie de temas, limitándose el alumno tan sólo a memorizarlos. 2. SEGÚN LA PROPUESTA DEL COORDINADOR, ¿CÓMOVAN A APRENDER A PARTIR DE AHORA? Pues por medio de la creación y/o ajuste a los ambientes de aprendizaje, que sean innovadores, incorporación de las TIC en el desarrollo de los temas a tratar, aplicación por parte del estudiante de las cuatro fuentes del conocimiento, que el aprendizaje sea más activo y participativo, que el estudiante participe en la construcción propia de su conocimiento,enfoques centrados en el aprendiz y en el aprendizaje. En adelante, los docentes deben orientar los procesos de aprendizaje y ya no sólo se dediquen a transmitir información, definir objetivos claros de aprendizaje, desarrollo de competencias y habilidades en los estudiantes, aplicación de técnicas variadas de evaluación, que los aprendices sean evaluados por criterios y las técnicas y estrategiasdidácticas innovadoras sean un apoyo y mejoren la calidad de la educación de la institución.

3. ¿CÓMO PLANTEARÍA EN POCAS PALABRAS EL PROBLEMA DE FONDO DEL CASO 1? La inadecuada aplicación de las técnicas didácticas en la educación y la falta de innovación y renovación de las mismas, por parte del cuerpo docente de la institución y las directivas. 4. ¿CUÁL ES EL PERFIL DE UN DOCENTE INNOVADOR? Elperfil de un docente innovador consistiría en que el alumno adquiriera conocimientos, habilidades y capacidades relacionados con el área de conocimiento que imparte, además de poder conseguir que él crea que le es útil. Con todo esto, el perfil del docente podría estar relacionado con tener la capacidad de introducir técnicas y estrategias didácticas novedosas en el proceso de enseñanzaaprendizaje, que permita que los aprendices estén motivados y adquieran conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores, es decir, lo que llamamos competencias, a través de un modelo basado en el aprendizaje y utilizando las TIC. 5. ¿CÓMO SERÍA, PARA USTED, UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE INNOVADOR? En el aprendizaje por parte de los alumnos es preciso crear nuevos ambientes, debido a las nuevas...
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