Hidróxidos o bases
Páginas: 4 (854 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2014
UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS REFERENCIALES
LUGAR Y FECHA : Oruro, 6 de diciembre de 2010
DISTRITO EDUCATIVO : Totora
NUCLEO O RED :Totora
UNIDAD EDUCATIVA : San Pedro de Totora
CURSO : Tercero de secundaria
DIRECTORA DE U. E. : Lic. Elda Mollo CondoPROFESORA : Solandy Ancari Mollo
N° de ESTUDIANTES : 26
ASIGNATURA : Química
TEMA : Hidróxidos o Bases
II. PLANIFICACION CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN DEL ESPACIO CURRICULAR
“Elconocimiento científico ha ganado un espacio dentro de la sociedad.
Actualmente se reconoce que para mantener y mejorar la calidad de vida se requiere de la ciencia; paralelamente, al habersatisfecho ciertas necesidades básicas, el ser humano ha incrementado su preocupación por explicar los fenómenos naturales, la diversidad de las transformaciones de la materia y encontrar los límites deluniverso y de la vida.” (S. ALDABE BILMES)
La ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo y en la vida cotidiana en general.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Al concluir esteEspacio Curricular, los estudiantes estarán en condiciones de:
Explicar propiedades químicas del tema HIDROXIDOS O BASES
de los materiales y sustancias utilizando modelos yconceptos de
estructura y propiedades de combinación.
Explicar y describir cambio s de composición en un sistema, analizando y expresando relaciones entre las variables pertinentes.Plantear problemas y dar soluciones provisorias referidas a procesos
químicos de los hidróxidos o sales que generan, deterioran, agotan
inutilizan recursos naturalesproponiendo posibles soluciones.
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS
El trabajo con los aspectos cuantitativos adquiere mayor significatividad cuando los datos son el fruto de experimentos...
UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS REFERENCIALES
LUGAR Y FECHA : Oruro, 6 de diciembre de 2010
DISTRITO EDUCATIVO : Totora
NUCLEO O RED :Totora
UNIDAD EDUCATIVA : San Pedro de Totora
CURSO : Tercero de secundaria
DIRECTORA DE U. E. : Lic. Elda Mollo CondoPROFESORA : Solandy Ancari Mollo
N° de ESTUDIANTES : 26
ASIGNATURA : Química
TEMA : Hidróxidos o Bases
II. PLANIFICACION CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN DEL ESPACIO CURRICULAR
“Elconocimiento científico ha ganado un espacio dentro de la sociedad.
Actualmente se reconoce que para mantener y mejorar la calidad de vida se requiere de la ciencia; paralelamente, al habersatisfecho ciertas necesidades básicas, el ser humano ha incrementado su preocupación por explicar los fenómenos naturales, la diversidad de las transformaciones de la materia y encontrar los límites deluniverso y de la vida.” (S. ALDABE BILMES)
La ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo y en la vida cotidiana en general.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Al concluir esteEspacio Curricular, los estudiantes estarán en condiciones de:
Explicar propiedades químicas del tema HIDROXIDOS O BASES
de los materiales y sustancias utilizando modelos yconceptos de
estructura y propiedades de combinación.
Explicar y describir cambio s de composición en un sistema, analizando y expresando relaciones entre las variables pertinentes.Plantear problemas y dar soluciones provisorias referidas a procesos
químicos de los hidróxidos o sales que generan, deterioran, agotan
inutilizan recursos naturalesproponiendo posibles soluciones.
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS
El trabajo con los aspectos cuantitativos adquiere mayor significatividad cuando los datos son el fruto de experimentos...
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