Higiene Bucal

Unidad didactica: “Higiene Bucal”

Sala: 5 años

Duracion: 3 semanas


Fundamentacion

La higiene dental nos permitirá prevenir enfermedades en las encías y evitará en gran medida la caries. Pero una higiene dental se debe realizar de la forma y con las herramientas adecuadas. Además, se deberá dedicar el debido tiempo para que sea efectiva. La Asociación Dental Americana (ADA siglas eninglés) indica que cuando un niño tiene decaimiento serio dental, puede afectar toda su salud y llevar a problemas al comer, hablar y hasta causar ausencia en la escuela.
Se propone con estas actividades informar a los niños acerca de la importancia de la higiene bucal, asi como tambien a los padres sobre el tipo de enfermedades graves que pueden surgir si la misma no es realizada .Propósitos
-Estimular la higiene bucal de los niños.
-Promover el aprendizaje de la técnica del cepillado.
-Fomentar la alimentación sana.
-Inducir la pérdida del miedo al dentista.


Contenidos
-Higiene bucal.
-Técnica de cepillado.
-Alimentos sanos.
-Alimentos dañinos.
-Placa bacteriana.



Actividades

1-Actividad N1
Intercambio. Sentaré a los niños en ronda e indagaré acerca de suconocimiento con respecto a la higiene bucal .

Posibles preguntas:
-¿ustedes se lavan los dientes?, ¿solitos ?, ¿quién se los lava?
-¿Cuándo se los lavan?
-¿Por qué es importante lavarse los dientes?
-¿ Saben que hace el dentista?, ¿ fueron alguna vez?, ¿por qué?

Esta actividad la realizaré para saber sus conocimientos previos y para comenzar a entrar en el tema.

Luego de esteintercambio comenzaré a explicarles la importancia de la higiene bucal.
Primero les contaré que en la boca podemos encontrar muchos gérmenes, bacterias que pueden afectar nuestra salud y hacen que nos enfermemos.
Continuaré informándolos acerca de lo que es la placa bacteriana, que está formada por masas invisibles de gérmenes dañinos que se encuentran en la boca y se pegan a los dientes. Algunos tiposde placa causan las caries dentales. Otros tipos de placa causan enfermedades en las encías. Iré acompañando esta explicación con imágenes:








Como muchos niños en esta sala, por lo general, “cambian los dientes” charlaremos acerca de los dientes de leche, los definitivos y “el raton Perez”.

Posibles preguntas:
-¿Saben a que dientes se les llama “dientes deleche” ?, ¿qué pasa cuando se cae?, ¿ el diente nuevo también se cae?
-¿ A quién se le cayó un diente?, ¿ qué hiciste/hicieron cuando se te/les cayó?




Finalizaré esta actividad con los niños cantando y bailando la canción “Soy el Ratón Pérez”.

Actividad N2
Para esta actividad repasaré lo charlado en la anterior y realizaremos trabajitos para fijar la información.
Divididos en grupo y conayuda, debido a las distintas etapas de alfabetización, propondré a los chicos que escriban las palabras o/o dibujen las acciones que les resulten más importantes de lo que hayamos hablado. Para ello les brindaré como soporte algunas imágenes, como por ejemplo:











Finalizados los “trabajjitos”, sentaré a los chicos en ronda y les contaré que muy pronto nos va avenir a visitar un dentista a la sala. Les propondré que me digan todas las preguntas que quieran hacerle y yo las voy a ir escribiendo para luego leérselas el día de la visita.

Posibles preguntas que los chicos pueden llegar a realizar:

-¿Por qué sos dentista?
-¿Cómo se hace para lavarse bien los dientes?
-¿Qué es esto? ¿Cómo se llama? ¿Para qué es? (referido a las herramientas).
-¿Porqué salen las caries? ¿Por qué hay que curarlas?
-¿Para qué es la foto? (referido a la radiografía).
-¿Para qué usas guantes?
-¿Por qué el sillón es raro?
-¿Para qué es el “babero? (tela que se apoya en la persona mientras el dentista trabaja)
¿Para qué es el barbijo?

3-Actividad N3
Previo a la visita repasaré lo anterior, les leeré las preguntas por si quieren agregar alguna mas y...