Hip Hop

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La Múisca Hip-Hop como Recurso Preventivo del Acoso
Escolar: Análisis de 10 Canciones de Hip-Hop en Español sobre
Bullying
Gonzalo Del Moral Arroyo1, Cristian Suárez Relinque1, David Moreno
Ruiz1, & Gonzalo Musitu Ochoa1
1) Departamento de Ciencias Sociales, Universidad Pablo de Olavide,
Spain.
thDate of publication: February 28 , 2014
Edition period: June 2012-February 2014

To cite this article: Del Moral Arroyo, G., Suarez Relinque, C. Moreno Ruiz,
D., & Musitu Ochoa, G. (2014). La Música Hip-Hop como Recurso
Preventivo del Acoso Escolar: Análisis de 10 Canciones de Hip-Hop en
Español sobre Bullying. Qualitative Research in Education, 3(1), 1-30. doi:
10.4471/qre2014.34
Tolink this article: http://dx.doi.org/10.4471/qre.2014.34

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Qualitative Research in Education Vol.3 No.1 February 2014 pp. 1-29

The Hip-Hop Music as a
Preventive Resource for
Bullying: Analysis of 10
Spanish Hip-Hop Songs aboutBullying
Gonzalo Del Moral Arroyo
Universidad Pablo de Olavide

Cristian Suárez Relinque
Universidad Pablo de Olavide

David Moreno Ruiz
Universidad Pablo de Olavide

Gonzalo Musitu Ochoa1
Universidad Pablo de Olavide

(Received: 28 May 2013; Accepted: 21 October 2013; Published: 28
February 2014)
Abstract
The objectives of this study are, firstly, know the point of view about bullyingprovided by Spanish hip-hop songs in order to systematize their contributions to use
them as an educational resource, and secondly, to create a list of Spanish hip-hop
songs about bullying in order to use as preventive tools in working with children and
adolescents. We propose a qualitative design, analyzing the content of the lyrics
following the steps of the General Theory Inductive andcomplemented with
quantitative analysis of the displays of videos of these songs on Youtube. It is
concluded that the selected Spanish hip-hop songs improve empathic processes with
the victim because of revealing their processes of thinking and feelings and
encourage among the witnesses the defender role, connoting positively the values
involved in taking it.

Keywords: bullying, hip-hop,music, prevention, qualitative research.

2014 Hipatia Press
ISSN: 2014-6418
DOI: 10.4471/qre.2014.34

Qualitative Research in Education Vol.3 No.1 Febrero 2014 pp. 1-29

La Música Hip-Hop como Recurso
Preventivo del Acoso Escolar:
Análisis de 10 Canciones de HipHop en Español sobre Bullying
Gonzalo Del Moral Arroyo
Universidad Pablo de Olavide

Cristian Suárez Relinque
UniversidadPablo de Olavide

David Moreno Ruiz
Universidad Pablo de Olavide

Gonzalo Musitu Ochoa1
Universidad Pablo de Olavide

(Recibido: 28 de mayo de 2013; Aceptado: 21 de octubre de 2013;
Publicado: 28 de febrero de 2014)
Resumen
Los objetivos de este estudio son, en primer lugar, conocer la visión sobre el
bullying que proporcionan las canciones de hip-hop en español sistematizando susaportaciones de cara a un mejor aprovechamiento de las mismas como recurso
educativo, y en segundo lugar, crear una lista de canciones de hip-hop en español
que traten el tema del bullying con el fin de poder utilizarlas como herramientas
preventivas en el trabajo con niños y adolescentes. Se propone un diseño cualitativo,
analizando el contenido de las letras de las canciones siguiendo lospasos de la
Teoría General Inductiva y complementándolo con el análisis cuantitativo de las
visualizaciones de los vídeos de dichas canciones en Youtube. Se concluye que las
canciones de hip-hop en español seleccionadas favorecen los procesos empáticos
con la víctima al poner de manifiesto sus procesos de pensamiento y sus
sentimientos así como fomentan entre los testigos el rol de defensor,...