Hiperacatividad

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|Desde pequeño he tenido que oír montón de veces los mismos |
|comentarios: "Eres un gandul", "Lo has hecho a propósito", |
|"¿Quieres estarte quieto?, "Siempre igual, ¿es que no vas a|
|aprender nunca?". Nada más empezar el curso, ya tenía una |
|de aquellas estupendas notas en la agenda donde mis |
|profesores anunciaban que de seguir así, me iba de cabeza |
|al suspenso. Mispadres me daban por perdido hasta que |
|acudieron a un especialista que me diagnosticó |
|HIPERACTIVIDAD |
|un Trastorno por Déficit de Atención. |
| |
|¡Carlos! ¡Hace ya diez minutos que tendrías que estar en la|
|ducha!… ¡Caaarloooos!|
|- ¡Pero si hoy es martes, entro una hora más tarde!. |
|- ¡Carlos, hoy es miércoles, vas a llegar tarde otra vez! |
|¿Hoy es martes?, ¡miércoles! ¡No puede ser, entro a las |
|ocho! ¡Clase de filosofía! Me van a suspender. ¿Por qué |
|tengo tan mal presagio? ¡¡Kant!! ¡El trabajo de Kant! ¿Era |
|para hoy? No puede ser, no es justo. Soy un auténtico ||desastre… |
| |
|Si escenas como esta se repiten con frecuencia, puede ser |
|que estéis ante un caso de joven con un Trastorno por |
|Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH). |

Los adolescentes hiperactivos merecen respeto
Nuestra sociedad se distingue porsu sensibilidad hacia los adolescentes al considerarlos seres valiosos que los maestros debemos educar, formar y proteger. Todos sabemos que es a los padres a quienes les corresponde amar a sus hijos e hijas y velar por su bienestar, y más aún cuando estos presentan características particulares de conducta que se reflejan en su aprendizaje. Pero es màsimportante la actitud de cada uno de sus maestros (as) para poder ayudarlos y potenciar su desarrollo cognitivo, asì como sus habilidades y destrezas Esto dependerá del conocimiento que tengamos sobre este tema.
|¿Qué es el TDAH? |
|El cerebro es como un ordenador pero en vez de microchips alberga |
|miles de millones de célulasnerviosas llamadas neuronas. Estas |
|neuronas se comunican entre ellas gracias a unas sustancias llamadas |
|neurotransmisores. En algunos casos estos neurotransmisores funcionan |
|a un ritmo diferente. Esto produce, en la persona que lo padece, |
|dificultades para controlar los impulsos, la actividad y/o la |
|atención. Hay numerosos casos de jóvenes que lo sufren pero alos que |
|nunca les ha sido diagnosticado. Son víctimas de constantes reproches |
|y por lo tanto experimentan un profundo malestar por no conseguir |
|hacer todas las cosas como los otros chicos y dar continuos disgustos |
|a su familia. Se sienten como una auténtica calamidad y por mucho que |
|lo intentan, no logran poner remedio a sus fracasos. |
|Es importante quesi el tiene "actitudes de hiperactividad" o muestra|
|dificultades para concentrarse, acudáis en cuanto antes a un |
|especialista que sepa dictaminar si está o no afectado por dicho |
|trastorno. |
|¿Cómo detectarlo? |
|1. El TDAH puede manifestarse provocandoimpulsividad e |
|hiperactividad. Estas son las actitudes más frecuentes de los jóvenes |
|que así lo acusan: |
|Hablan más de la cuenta, innecesariamente, y se van a menudo por las |
|ramas. Nunca encuentran el tiempo para realizar sus trabajos y siempre|
|los hacen en el último momento.Les cuesta establecer un orden de |...
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