Hiperactividad

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ESQUEMA DE TRABAJO

TEMA: Hiperactividad en algunos niños de 3° “B”

LÍNEA TEMÁTICA: 2; “Análisis de casos de problemas comunes de la práctica escolar y el funcionamiento de la escuela”.

PROPÓSITO:
Mediante el análisis de las actividades en los cuales conviven diariamente Eduardo Flores, Dafne, Edwin y Emilio, identificar cuáles son los factores lo cual afecta su aprendizaje, realizaractividades para que controlen su hiperactividad y se vea reflejada en un mejor aprovechamiento tanto en el aula como en su vida cotidiana.
LO QUE SE SOBRE EL TEMA:
Que La hiperactividad es un trastorno de la conducta de los niños, desarrollan una intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito. Van de un lado para otro, pudiendocomenzar alguna tarea, pero que abandonan rápidamente para comenzar otra, que a su vez, vuelven a dejar inacabada. Esta hiperactividad aumenta cuando están en presencia de otras personas, especialmente con las que no mantienen relaciones frecuentes. Por el contrario, disminuye la actividad cuando están solos.
Según Still, estos niños son especialmente problemáticos, poseen un espíritu destructivo, soninsensibles a los castigos, inquietos y nerviosos. También son niños difíciles de educar, ya que pocas veces pueden mantener durante mucho tiempo la atención puesta en algo, con lo que suelen tener problemas de rendimiento escolar a pesar de tener un cociente intelectual normal. Son muy impulsivos y desobedientes, no suelen hacer lo que sus padres o maestros les indican, o incluso hacen locontrario de lo que se les dice. Son muy tercos y obstinados, a la vez que tienen un umbral muy bajo de tolerancia a las frustraciones, con lo que insisten mucho hasta lograr lo que desean. Esto unido a sus estados de ánimos bruscos e intensos y a su temperamento impulsivo y fácilmente excitable, hace que creen frecuentes tensiones en casa o en el colegio. En general, son niños incapaces de estarsequietos en los momentos que es necesario que lo estén. Un niño, que se mueva mucho a la hora del recreo y en momentos de juego, es normal. A estos niños, lo que les ocurre es que no se están quietos en clase o en otras tareas concretas.
PREGUNTAS QUE SE PRETENDE RESPONDER:

1. ¿Qué es un niño hiperactivo?
2. ¿Cómo tratar la hiperactividad?
3. ¿Qué opinan los autores sobre lahiperactividad?
4. ¿Cómo influye la hiperactividad en el proceso de aprendizaje?
5. ¿Cómo repercute la hiperactividad en la integración con sus compañeros?
6. ¿Cuál es el comportamiento de los alumnos en su casa?
7. ¿Cuál es el comportamiento en la escuela?
8. ¿Cómo se desarrolla la hiperactividad en los niños?
9. ¿La hiperactividad es una enfermedad?
10. ¿El niño hiperactivo puedecontrolar algún día su conducta?
11. ¿Por qué motivo al niño hiperactivo se le dificulta seguir instrucciones?
12. ¿Por qué con frecuencia no presta atención a lo que es realmente importante, y se centra en aspectos que son secundarios?
13. ¿El niño hiperactivo tiene problemas intelectuales?
14. El niño hiperactivo, ¿Nace o se hace?

15. ¿Todos los niños hiperactivospresentan los mismos problemas?
16. ¿De qué manera lograr que Dafne, Eduardo Flores y Emilio, disminuya su nivel de hiperactividad y lo utilicen de forma positiva?
17. ¿Qué consecuencias puede haber si no se trata la hiperactividad?
18. ¿Se puede considerar la hiperactividad hereditaria?
19. ¿La hiperactividad afecta por igual a niños y niñas?
20. ¿Todos los niños hiperactivospresentan los mismos problemas?
21. ¿Qué ocurre si el niño hiperactivo no recibe asistencia profesional adecuada?
22. ¿Por qué le cuesta al niño hiperactivo seguir instrucciones?
23. ¿Por qué es más difícil controlar al niño hiperactivo cuando está con otros que cuando está solo?
24. ¿Por qué con frecuencia no presta atención a lo que es realmente importante y se centra en aspectos...
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