Historia Contemporánea

HISTORIA CONTEMPORÁNEA UNIVERSAL


III DE HUMANIDADES

ÍNDICE:

Primera parte. Revolución y crecimiento

(1808-1874) pág. 2

Tema I. Introducción. Conceptos básicos. pág. 2

Tema II. La Revolución Francesa. pág. 11

Tema III. La Revolución Industrial. pág. 51

Tema IV. La revolución burguesa en España. pág. 61

Tema V. Los movimientos revolucionarios de 1830 y

1848 enEuropa. pág. 65

Tema VII. La cuestión nacional y las unificaciones

de Italia y Alemania. pág. 69

Segunda Parte: Capitalismo, imperialismo y

socialismo (18871-1945). pág. 77

Tema XIV. El imperialismo. Concentración industrial

y capital financiero. pág. 78

Tema XV. La Primera Guerra Mundial. pág. 89

Tema XVI. La Revolución Rusa. pág. 95

Tema XVII. La crissi del estado liberal.La Italia. fascista. Ascenso del nazismo en Alemania. pág. 102

Tema XVIII. El Crac Del 29. pág. 105

Tema XIX. Las repercusiones de la Segunda Guerra

Mundial. pág. 106

PRIMERA PARTE. REVOLUCIÓN Y CRECIMIENTO

(1808-1874).

TEMA I. INTRODUCCIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS.

1. La Historia.

2. Las clases sociales.

3. Las revoluciones burguesas.

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1. LA HISTORIA.

a) ¿Qué es la Historia?

La ciencia histórica establece unas regularidades a través de unas teorías y en base a un método. Para la reconstrucción histórica no podemos contar con los sujetos de la Historia, pero sí con sus objetos. Éstos nunca serán absolutos, de ahí que el estudio de la Historia sea parcial y no absoluto. En primer lugar, hay que separar dosconceptos dentro de la Historia:

realidad.

conocimiento.

Por este motivo, podemos concluir que la Historia es todos y cada uno de los hechos acontecidos en el pasado, más el conocimiento que tenemos del pasado, es decir, la realidad de aquel pasado más el conocimiento de aquel pasado. Ello desemboca en el estudio histórico de la realidad del pasado.

Para Pierre Vilar, la Historia esdos cosas al mismo tiempo. Tal vez sea este el motivo por el que 'historia' es un concepto muy ambiguo:

la ciencia social que estudia los hechos del pasado.

todo aquel estudio realizado por la Historia, la Historiografía. Su utilidad es conocer el pasado para comprender el presente y poder transformar el futuro.

Por tanto, la Historia es el conocimiento objetivo y subjetivo de los hechospasados. Este doble aspecto de la Historia es posible porque hay, evidentemente, datos objetivos independientes del método de análisis que usamos (el 14 de julio de 1789 se toma la Bastilla; la expansión del III Reich en los años treinta; la subida de los precios del trigo a finales del siglo XVIII), pero su inter-pretación puede ser múltiple y, por tanto, subjetiva, pues elegimos únicamente unmétodo y una parte sesgada de la Historia. Así pues, la Historia no es ni objetiva ni subjetiva, sino las dos cosas al mismo tiempo. Todo se analiza parcialmente (subjetivamente), siendo muy difícil (imposible, tal vez) dejar al margen la ideología y la propia metodología del historiador. Lo que sí que es posible (y debe hacerse) es explicar cada una de las interpretaciones históricas. Además, tambiéntenemos que tener en cuenta los conceptos de espacio y tiempo.

La historia contemporánea es posible únicamente desde el presente, pues desde éste es interpretada. Podemos acercarnos a comprender la Historia y su realidad, pero jamás llegaremos a comprenderla completamente, sin embargo, podemos establecer regularidades en torno a un fenómeno. Por ejemplo, y siguiendo el ejemplo que empleábamosanteriormente, tras la subida del precio del pan en 1780, es muy probable que haya una revuelta social; si no la hay, habrá que explicar por qué se produce esta irregularidad.

b) La Historiografía.

Los historiadores del siglo XIX recopilaron la Historia de forma positivista. El historicismo o positivismo surgió en Alemania, tratando de relatar los grandes hechos por medio de los reyes, las...