Historia de la contabilidad

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TALLER SEMINARIO INTRODUCTORIO

MARYCRUZ PEDRAZA

Presentado a:
INGRID CAROLINA ROJAS

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CONTADURIA PUBLICA
SEMINARIO INTRODUCTORIO
Año: 2012

TABLA DE CONTENIDO

1. PROCESO DE COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS UNIDAD 3
1.2 ¿Cómo estudio?
1.3 ¿ Qué acciones realizo antes, durante y al finalizar una sesión de estudio? 1.4. ¿Que resultados he obtenido aplicandoesta forma de estudio?
1.5 ¿ Cómo lograría mejores resultados?
1.6 ¿Qué ventajas encuentro en la propuesta que he elaborado?
1.7 Diferencias entre los conceptos método, hábito y técnica de estudio.
1.8 Cuadro sinóptico eunciando los aspectos que caracterizan una excelente expresión oral y escrita.
2 SÍNTESIS CREATIVA Y ARGUMENTACIÓN UNIDAD 3
3 AUTOEVALUACIÓN UNIDAD 3
4 PROCESO DECOMPRENSIÓN Y ANÁLISIS UNIDAD 4.
4.1. ¿ Qué significa para usted la palabra identidad?
4.2. ¿ Existe alguna situación o circunstancia que considere lo que “identifica de manera particular”?
4.3 ¿ Qué elementos simbólicos respecto a la propia identidad transmite el poema Quién soy yo?
4.4 ¿ Qué determinó que cada uno de ustedes fuera la clase de niño que fue?
4.5 ¿Qué ha permitido que en estemomento piensen, sienta, actúen y tengan una percepción del mundo, de sí mismos y que sean singulares?
5 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
5.1 ¿ Sabe quién es?
5.2 Defectos
5.3 Hacer un inventario sobre lo que ha sido su vida hasta hoy. Analizar que tan satisfecho se siente.
5.4 ¿ Qué cosas ha dejado de hacer? ¿ Cuál es la razón? Si desea realizar algunas, planificar la manera.
55. ¿ Qué piensa de sufuturo? ¿le preocupa? Si es así, aalizar el motivo.
5.6¿ Cuántas veces piensa en usted?
5.7¿ Qué implicaciones tiene su autoconcepto en su calidad de estudiante de la modalidad a distacia y en los compromisos que asume como sujeto individual y social?
5.8 ¿ Qué compromisos se fijaría para su vida personal, su vida como estudiante y su vida laboral?
6 AUTOEVALUACION
7 REPASO SIGNIFICATIVO
8CONCLUSIÓNES
Anexo de ensayo
Anexo álbun creativo

1. PROCESO DE COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS UNIDAD 3

2.2 ¿Cómo estudio?

Se emplea el método del ciclo de adiestramiento lector.

2.3 ¿ Qué acciones realizo antes, durante y al finalizar una sesión de estudio?

Se lee el tema que se necesita estudiar en voz alta, resaltando los temas principales o de mayor importancia, paraluego realizar un mapa conceptual elaborado un resumen con lo comprendido de la lectura; anotando los conceptos en los cuales se presentan dudas para aclararlos en las tutorias y si se trata de materias de praticas se realizan varios ejercicios exponiendo al tutor las dificultades al desarrollarlos.

1.4. ¿Que resultados he obtenido aplicando esta forma de estudio?

Es la forma en que se lograpercibir con mayor claridad los temas y obtener un aprendizaje significativo concreto.

1.5 ¿ Cómo lograría mejores resultados?

Utilizando diversos materiales como los audiovisuales y con mayor frecuencia los circulos de participación académica y social.

1.6 ¿Qué ventajas encuentro en la propuesta que he elaborado?

Es la forma en que de manera personal funciona elautoaprendizaje. Aclarando que se exponen otras efectivas.

1.7 Diferencias entre los conceptos método, hábito y técnica de estudio.

1.8 Cuadro sinóptico eunciando los aspectos que caracterizan una excelente expresión oral y escrita.
EXPRESION ORAL | EXPRESION ESCRITA |
Establece relaciones inmediatas. | Se presenta con caracteres físicos visuales. |
Gesticulación: visual,mímica ycorporal | Su dominio condiciona el aprendizaje. |
Seguridad: Claridad en los temas, concretos | Escribir bien usando reglas gramaticales |
tono de voz adecuado. | Redacción, sintaxis y ortografía. |
Dominio del auditorio: Alerta,interesado | Escribir es una tarea de orden conceptual. |
Comunicación vivaz. |   |

1 SÍNTESIS CREATIVA Y ARGUMENTACIÓN UNIDAD 3

La expresión oral es una...
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