Historia De La Educacion Durante El Porfiriato

HISTORIA DE LA EDUCACION DURANTE EL PORFIRIATO

Se dice que en esta época la preocupación del país fue grande en cuanto al tema de la educación ya que se preocuparon por que la mayoría de losciudadanos pudieran leer y escribir, es decir la llamada lecto-escritura; es decir la enseñanza de la lengua nacional consistía en una lectura mecánica que hacia el profesor, en ejercicios de pensamiento yde lenguaje que residían en la descripción de objetos usuales y de estampas, y en ejercicios caligráficos.
Los primeros indicios de este modelo de enseñanza data de 1883 utilizado en la escuelamodelo de Orizaba bajo la dirección del profesor alemán Enrique Laubscher que siguió su texto titulado “escribe y lee”; que consistía en enseñar la lectura por medio de la escritura según el sistemafonético.
Para enseñar a leer se utilizaban unos pequeños libritos llamados silabarios, cartillas o métodos conocidos por el nombre del autor; es aquí en donde se produjo una gran revolución educativa, yaque los diferentes autores de silabarios defendían sus títulos e incluso criticaban el método utilizado por sus colegas; uno de estos textos más significativos fueron los escritos por los pedagogosenrique Rebsamen y torres quintero siendo el primero el de mayor auge ya que su publicación fue de las primeras en distribuirse, es decir en imprimirse y venderse entre los habitantes del lugar; sinduda el mayor encuentro pedagogo en la batalla por saber cual método era el más adecuado para llevar a cabo la enseñanza de la lectoescritura se vivió entre estos dos grandes pedagogos ya que uno y otroafirmaban que el método de cada uno era el mejor el caso de carrillo que llego a afirmar que el utilizado por Rebsamen era un método muy lento.
Debido a esta gran polémica entre pedagogos se llegoal caso de que se dio la libertad de escoger el método que más les conviniera a los maestro en sus estados para llevar a cabo la enseñanza, ya utilizar si así lo deseaban su propio método; de ahí...