Historia de la educacion

Hasta la década del 40 no existía el Ministerio de Educación. La "instrucción
elemental" era administrada por la Subsecretaría de Instrucción Pública
dependiente del Ministerio de Relaciones Exteriores y Justicia. Esta Subsecretaría
contaba con la inspección escolar y con la sección técnica. La primera se
encargaba de contratar y supervisar al personal, la segunda se dedicaba a laplanificación de los niveles de educación, elaboración de los programas y
asesoramiento al Magisterio.3
Con la creación de la Universidad en Salvador en 1841 se constituye también el
sistema educativo en tres niveles: educación primaria, media y superior. Con el
Decreto Ejecutivo publicado el 15 de febrero de 1841 bajo el mandato de Don
Juan Lindo se crea la educación media (Colegio La Asunción).Aunque la escuela
parvularia da comienzo en 1886 no forma parte del sistema oficial.
Bajo el mandato del general Francisco Menéndez se promulga la Constitución de
1886 declarando a la educación libre de credo religioso y responsabilizando al
Estado de brindar educación a las clases populares, ya que se considera que la
educación primaria cubriría las demandas de estos sectores.
En 1860 habíantres Escuelas Normales dando inicio de manera formal a los
maestros a nivel primario ya que un alto porcentaje de ellos eran empíricos. Los
maestros de nivel medio se formaban en la única Escuela Normal o en los
1 Gilberto Aguilár Avilés. Reforma Educativa en Marcha. Un vistazo al Pasado de La Educación en El Salvador.
Documento 1. Ministerio de El Salvador. Gobierno de El Salvador. P. 14.
2Luis Manuel Escamilla. Reformas educativas. Historia contemporánea de la educación en El Salvador. .
Ministerio de Educación. Dirección de Publicaciones. 1981. P. 27.
3 Luis Manuel Escamilla. Reformas educativas. op. cit. P. 40.
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contados colegios privados para varones o colegios religiosos para señoritas
como el de la Asunción de Santa Ana. Los programas de estudio todavía en la
década delos treinta eran prácticamente inexistentes, no estaban definidos ni
articulados. Dependía más bien del empeño del profesor para impartir sus clases
y contenidos. Los maestros eran por lo general bachilleres o doctores graduados.
Con la fundación de la Escuela Superior en 1950 se da cuerpo a la formación
profesional en este nivel.
3.2. Reforma educativa de 1940
Durante la dictadura delGeneral Martínez, en 19938, se hace la primera Reforma
Educativa la que toca sólo el nivel de educación primaria. La comisión encargada
de reordenar el sistema es conocida como la "generación del 28".4
Hay que destacar que esta Reforma fue un avance importante en la ya
que se aportaron innovaciones en varios aspectos. Se pretendía que
los Planes y Programas de Estudio tuvieran continuidad ysecuencia
dando oportunidad a los maestros de seguirlos didácticamente de
acuerdo a la situación particular de la población donde trabajaban. Con
relación al curriculo los listados de temas se suprimieron para dar
cabida a Planes de Estudios, los que debían de servir de guías
didácticas para tratar los temas correspondientes al ciclo escolar. Cada
tema tenía a su vez un propósito el que debía sercumplido durante el
año escolar. Se introdujeron exámenes de diagnóstico y pruebas
psicológicas a los alumnos para determinar las capacidades de
aprendizaje.
Hay que recordar que hasta esa fecha la preparación profesional del Magisterio
era menor por lo que la mayoría de los maestros eran empíricos y no tenían una
escolástica. Para superar deficiencias didácticas y dar a conocer los nuevos4 Se le llamó la "generación del 28" a la primera y única generación de maestros formados por un grupo de
maestros alemanes que llega al país a dirigir la Escuela Normal de Maestros en 1924. En 1929 un pequeño grupo
de maestros egresados de la Escuela Normal son becados para realizar estudios en Chile en la Facultad de
filosofía y ciencias de la Educación. A su regreso tres de ellos son...