Historia De La Educación Fisica, Origen, Entre Otro Temas

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo. E. T. C Monseñor José Vicente Unda
Guanare-Edo. Portuguesa

Educación Física

Índice

Introducción…………………………………………………………………………...…03
Reseña Histórica de la Educación Física…………………………………….……....04
Origen de la Educación física………………………………………………….……....04
Definición de la educaciónfísica……………………………………………..….…….05
Medios de la educación física…………………………………………………….…....05
.
* Aptitud física
* Deportes
* Recreación
* Actividad física

Objetivos de la educación física………………………………………………………..06
Fundamentos de la educación física…………………………………………………..07
Constitución nacional articulo 80…………………………………………………….…07
Ley orgánica de la educación articulo 3 y 12………………………………………....07
Ley del deporte articulo1 y 4 reglamento general de la ley orgánica de la educación ………………………………………………………………………………...08
Anexo……………………………………………………………………………………...09
Conclusión……………………………………………………………………………..…10
Bibliografía……………………………………………………………………………..…11

Introducción

Este trabajo trata sobre la educación física, desde épocas remotas ( prehistoria) el hombre ha tenido la necesidad del movimiento, y en su afán demantenerse en forma, ha empleado el ejercicio físico para lograrlo. A través del tiempo, esta necesidad física ha evolucionado de tal modo que ya es de índole mundial e institucional.
Claro está que la educación física es un requerimiento del hombre, que desde luego, es indispensable para el bienestar propio, el buen estado físico y para gozar de la plenitud humana.
La Educación Física yel deporte se asemejan por ser elementos educativos, pero se diferencian en que el deporte es más estricto y complejo que la Educación Física, saliendo favorecida esta por su integración de los alumnos en la búsqueda de unos objetivos comunes con los demás y con plena libertad de actuación.
Por esos es indiscutible el buen efecto de la actividad física en el desarrollo neuromotor, perceptivo- motor ymotor de los alumnos, ya sea a través del juego como actividad lúdica, de la Educación Física como ciencia o del deporte como integración a la sociedad.

Reseña Histórica de la Educación Física

400 a.C. Juego de la Pelota (Museo Arqueológico. Atenas). El ejercicio físico adquirió relevancia en Grecia como en ninguna otra cultura de la antigüedad. Tuvo un destacado papel en la educación y en lavida social, siendo los Juegos Olímpicos, celebrados cada 4 años en honor de Zeus, su máximo exponente.  
Antiguamente la Educación Física consistía en ejercicios físicos para aumentar la agilidad, flexibilidad y la resistencia. Los griegos consideraban al cuerpo como un templo; que encerraba el cerebro y el alma, y la gimnasia era un medio para mantener la salud y la funcionalidad del cuerpo.Prehistóricamente, los motivos que movían al hombre a practicar el ejercicio físico, midiendo sus fuerzas con los demás, eran la búsqueda de la seguridad, de la subsistencia y de la potencia. La supervivencia del grupo dependía de que sus miembros poseyeran agilidad, fuerza, velocidad y energía.
En Grecia el fin supremo de la educación física era crear hombres de acción. A diferencia de Grecia,Esparta buscaba en el ejercicio físico, la combinación del hombre de acción y el hombre sabio; lo que evolucionaría en un programa educativo más intelectualizado denominado Palestra1.
 La preparación física en Roma era parecida a la espartana. A diferencia de Atenas el deportista era el protagonista.
Galeno es el primero que propone ejercicios específicos para cada parte del cuerpo: ejerciciospara dar tono muscular (cavar, llevar pesos, trepar la cuerda, fuerza y resistencia). Ejercicios rápidos (carrera, golpear, juegos de pelota, velocidad y reflejos).
Galeno fue también el primero en utilizar el pulso como medio de detectar los efectos del ejercicio físico.
De la época Visigoda ®: conocemos algunos ejercicios físicos tales como saltos, esgrima, lanzar...