historia de la educación fisica
Páginas: 5 (1241 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2014
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
La Educación Física es la educación que comprende todo lo relacionado con el uso del cuerpo a través de la ejecución de movimientos corporales y la participación en actividades físicas. La Educación Física fomenta la convivencia, la amistad y el aprecio por las actividades que se realizan en grupo y su práctica favorece al desarrollo de los estudiantes, yaque contribuye a la prevención de enfermedades que el sedentarismo trae consigo. Los medios utilizados son el juego, la iniciación deportiva, el deporte educativo, la recreación, entre otros.
La realización regular y sistemática de una actividad física ha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa en la prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un medio para forjar elcarácter, la disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento del practicante en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Hoy en día esta visión ha sido aceptada por muchos, sin embargo, a lo largo del tiempo, ha tenido sus períodos de auge y regresión.
La práctica deportiva no se limita solamente a los atletas de elite, deportistas de altorendimiento, gente joven, entre otros. Todo ser humano puede y debería realizar alguna actividad deportiva acorde a sus necesidades y sus posibilidades físicas. Por supuesto que previo a ese paso, obligatoriamente debemos consultar a un médico, se tenga la edad que se tenga, quien determinará, luego de los chequeos de práctica, que tipo de ejercicio estamos en condiciones de realizar o si lo queteníamos en mente efectuar es recomendable o no.
Antiguamente la Educación Física consistía en ejercicios físicos para aumentar la agilidad, flexibilidad y la resistencia. Y desde sus más remotos orígenes el hombre ha practicado la actividad física y el deporte para diferentes fines: la estructura y concepto del cuerpo depende de la cultura y tipo de sociedad de cada época y lugar.
1.-En laprehistoria se usaba para sobrevivir.
2.-En las civilizaciones Pre-Helenísticas para defenderse.
3.-En la época Clásica greco-Romana como defensa, promoción social, embellecimiento corporal y recreación.
a) En Grecia, el fin de la educación física era formar hombres de acción.
b) En Esparta se buscaba la combinación de hombre de acción con hombre sabio, programa educativo que más tarde sellamó Palestral.
c) En cuanto a Roma, la educación física era muy parecida a la espartana, ya que el protagonista era el deportista.
4.-En el renacimiento el cuerpo vuelve a ser muy importante.
5.-A finales del s. SVIII y principios del s. XIX la Medicina, Filosofía y la Pedagogía hacen aportaciones a la materia dando origen a cuatro grandes escuelas: La Sueca, La Alemana, La Francesa y LaInglesa dentro de las que se iniciaron los movimientos: del Norte, del Centro y del Oeste que dieron lugar a los sistemas: Analítico, rítmico y Global.
EN LA PRE-HISTORIA
La actividad física era empleada como medio para la supervivencia (búsqueda de alimento y preparación para la guerra) y como danzas mágicas. Se realizaban ejercicios naturales utilitarios.
EN LA EDAD ANTIGUA
1.-En Egipto yMesopotamia: Existían docentes que enseñaban a los hijos de los nobles la lucha, natación y equitación
2.-En China: practicaban Kung-Fu para prevenir enfermedades.
3.-En Persia: realizaban un intenso entrenamiento físico-militar.
4.-En India: practicaban yoga y ejercicios físico-mentales para encontrar el equilibrio entre cuerpo-sentidos-mente.
5.-En Grecia:
a) La Gimnasia tenía un papelimportante en la educación.
1.-En Esparta pretendía la formación del ciudadano-soldado para luchar en
defensa del estado.
2.-En Atenas existía una institución educativa (Palestra) con una función integral
(se buscaba una mejor formación física, intelectual y espiritual), donde se
Instruía una prueba...
La Educación Física es la educación que comprende todo lo relacionado con el uso del cuerpo a través de la ejecución de movimientos corporales y la participación en actividades físicas. La Educación Física fomenta la convivencia, la amistad y el aprecio por las actividades que se realizan en grupo y su práctica favorece al desarrollo de los estudiantes, yaque contribuye a la prevención de enfermedades que el sedentarismo trae consigo. Los medios utilizados son el juego, la iniciación deportiva, el deporte educativo, la recreación, entre otros.
La realización regular y sistemática de una actividad física ha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa en la prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un medio para forjar elcarácter, la disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento del practicante en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Hoy en día esta visión ha sido aceptada por muchos, sin embargo, a lo largo del tiempo, ha tenido sus períodos de auge y regresión.
La práctica deportiva no se limita solamente a los atletas de elite, deportistas de altorendimiento, gente joven, entre otros. Todo ser humano puede y debería realizar alguna actividad deportiva acorde a sus necesidades y sus posibilidades físicas. Por supuesto que previo a ese paso, obligatoriamente debemos consultar a un médico, se tenga la edad que se tenga, quien determinará, luego de los chequeos de práctica, que tipo de ejercicio estamos en condiciones de realizar o si lo queteníamos en mente efectuar es recomendable o no.
Antiguamente la Educación Física consistía en ejercicios físicos para aumentar la agilidad, flexibilidad y la resistencia. Y desde sus más remotos orígenes el hombre ha practicado la actividad física y el deporte para diferentes fines: la estructura y concepto del cuerpo depende de la cultura y tipo de sociedad de cada época y lugar.
1.-En laprehistoria se usaba para sobrevivir.
2.-En las civilizaciones Pre-Helenísticas para defenderse.
3.-En la época Clásica greco-Romana como defensa, promoción social, embellecimiento corporal y recreación.
a) En Grecia, el fin de la educación física era formar hombres de acción.
b) En Esparta se buscaba la combinación de hombre de acción con hombre sabio, programa educativo que más tarde sellamó Palestral.
c) En cuanto a Roma, la educación física era muy parecida a la espartana, ya que el protagonista era el deportista.
4.-En el renacimiento el cuerpo vuelve a ser muy importante.
5.-A finales del s. SVIII y principios del s. XIX la Medicina, Filosofía y la Pedagogía hacen aportaciones a la materia dando origen a cuatro grandes escuelas: La Sueca, La Alemana, La Francesa y LaInglesa dentro de las que se iniciaron los movimientos: del Norte, del Centro y del Oeste que dieron lugar a los sistemas: Analítico, rítmico y Global.
EN LA PRE-HISTORIA
La actividad física era empleada como medio para la supervivencia (búsqueda de alimento y preparación para la guerra) y como danzas mágicas. Se realizaban ejercicios naturales utilitarios.
EN LA EDAD ANTIGUA
1.-En Egipto yMesopotamia: Existían docentes que enseñaban a los hijos de los nobles la lucha, natación y equitación
2.-En China: practicaban Kung-Fu para prevenir enfermedades.
3.-En Persia: realizaban un intenso entrenamiento físico-militar.
4.-En India: practicaban yoga y ejercicios físico-mentales para encontrar el equilibrio entre cuerpo-sentidos-mente.
5.-En Grecia:
a) La Gimnasia tenía un papelimportante en la educación.
1.-En Esparta pretendía la formación del ciudadano-soldado para luchar en
defensa del estado.
2.-En Atenas existía una institución educativa (Palestra) con una función integral
(se buscaba una mejor formación física, intelectual y espiritual), donde se
Instruía una prueba...
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