Historia de la Evaluacion


Evolución Histórica de la Evaluación

Periodos
Máximos exponentes
Aportaciones
Edad de la Reforma

1800-1900

Samuel Howe

Horace Mann

Joseph Rice
La evaluación es externaAsociaciones y juicios de expertos para evaluar y acreditar.
Se asigna recursos a las instituciones de acuerdo con los resultados alcanzados.
Evaluación con el apoyo de comisiones especiales nombrada porlos gobernantes.
Aparece el inspector que evalúa.
Edad de la eficiencia y Prueba
1900-1930
George

Strayer
Medición y cuantificación (empleos de tests estandarizados).
Sistematización yestandarización para medir objetos instruccionales o sociales.
Indicadores cuantitativos (promedio de alumnos aprobados o reprobados, efectividad docente, institucional, índice de inteligencias).
EdadTyleriana
1930-1945
Ralph Tyler
evaluación de logros y utilización de recursos y procesos escolares
Evaluar los programas a partir de los objetivos.
Evaluación centrada en los resultados.
Edad dela Inocencia
1946-1957
Lindquist
Campbell
Tiler
El uso de experimentación y estadísticos
Énfasis en el estudio y desarrollo de instrumentos de evaluación
Edad de la Expansión
1958-1972
CookHammond
Eismer
Metfessel
Michael
Scriven
Stufflebeam
pophan
Juicio de expertos o de profesionales. Toma de decisiones
Nacimiento del evaluador como una profesión.
Evaluación de metas,utilidad del programa, ética del evaluador.
Vinculación entre la evaluación y el currículo.
Edad del profesionalismo
1973
Scriven
Madaus
Stufflebeam
Guba
Lincol
Parlet
Hamilton
Proliferación demodelos evaluativos y el surgimiento de nuevos paradigmas (evaluación cuantitativa, evaluación cualitativa)
Desplazamiento de la evaluación centrada en objetivos hacia otra orientada a la toma dedecisiones.
Apertura de nuevos paradigmas



1. Investigue cómo se aplican los diferentes tipos de evaluación en el nivel medio ejemplificando cada situación.
Los diferentes tipos de evaluación...