Historia de la meda

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  • Publicado : 14 de julio de 2010
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We educate in Love, Understanding and Respect
“The happiness of a child is measured by the home he/she has”JULY PLANNER 2010 - FIRST GRADE -
MONDAY | TUESDAY | WEDNESDAY | THURSDAY | FRIDAY |
| ESPAÑOL | ENGLISH | 1 MATH | SCIENCE2 |
5 HOLIDAY | 6 | 7 |8 | 9 |
12PROYECTO “ PRENSA EN EL AULA” | 13De los siguientes animales escribe en tu cuaderno de ferrocarril, una cualidad y un defecto que en tu opinión pueden tener. León, oso, gallina, perro,abeja, conejo. | 14Entra al link: http://math.about.com/od/countin1/ss/100s-chart_2.htm realiza la guía número 2 ( worksheet 2 ) e imprímela para retroalimentación en clase. | 15Con algo de ayuda delos papitos hago una pequeña investigación acerca de la historia de la moneda en Villavicencio. Es para el 16 de julio realizar una exposición. | 16 Bajar e imprimir Guía No 1 (ver correo) ytraerla clase miércoles 14 (Quien no traiga la guía se atrasa en su trabajo en clase) PINEJA Traer escarcha amarilla, azul y roja + Bata Lab |
19PROYECTO “ PRENSA EN EL AULA” | 20 200th ANNIVERSARYINDEPENDANCE DAY | 21Realizar guía que se enviará a casa respecto al nuevo vocabulario | 22  Revisar en casa las clases de monedas que tengan nuestros padres y realizar un registro de ellas dando untotal. | 23Bajar e imprimir Guía No 2 “How things are made of?” (ver correo) y traer a clase Miércoles 21 |
26PROYECTO“ PRENSA EN EL AULA” | 27Completa y escribe él o la según corresponda. *------------caballo * -------------gelatina * -------------rey * -------------pájaro * ------------mosca * ------------cebolla * ------------piedra * -----------flor *-----------cuadernoTrabájalo en el cuaderno de ferrocarril. | 28Divide por la mitad un octavo de cartulina, en una de las mitades dibuja cómo es el campo ( farm ) y en la otra mitad dibuja cómo es la ciudad ( City)...
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