Historia de la pedagogia

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Portada: Manolo Ponce

Nicola Abbagnano, Visalberghi, A.

Historia de la pedagogía

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N. ABBAGNANO y A. VISALBERGHI

Historia de la pedagogía

Primera edición en italiano, 1967 Primera edición en español, 1964 Primera reimpresión, 1969 Segunda reimpresión, 1974 Tercera reimpresión, 1976 Cuarta reimpresión, 1978 Quinta reimpresión, 1981 Sexta reimpresión, 1986 Séptima reimpresión,1988 Octava reimpresión, 1989 Novena reimpresión, 1992

Traducción de JORGE HERNÁNDEZ CAMPOS Título original: Lince di storia della pedagogia © 1957 G.B. Paravia & C., Turín D. R. © 1964 FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, S. A. de C. V. Av. Picacho Ajusco, 227. 14200 México D.F. FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, SUCURSAL EN ESPAÑA Vía de los Poblados (Edif. Indubuilding, 4.° - 15). 28033 Madrid

ISBN.:84-375-0005-2 Depósito legal: M- 32 804-1992

Impreso en España

Nicola Abbagnano, Visalberghi, A.

Historia de la pedagogía

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Historia de la pedagogía Autores: Abbagnano, Nicola, Visalberghi, A. Editorial: Fondo de Cultura Económica Novena reimpresión, 1992 Tema: Pedagogía, Educación – Historia ISBN.: 84-375-0005-2 Páginas: 709 Idioma: Español

Nicola Abbagnano y A. Visalberghi siguenen esta Historia de la pedagogía la misma línea de divulgación filosófica a la que el primero se ajustó en su Diccionario, mediante el uso del método sistemático. Pero en una historia de este tipo la mayoría de los profesionales prefieren el método histórico al sistemático, pues consideran, fundadamente, que es indispensable para la formación del sentido crítico. Sin embargo, los autores no pierdende vista el hecho de que no es posible limitarse a una historia de la filosofía integrada, con unas cuantas noticias adicionales acerca de las instituciones y teorías educativas. Por otra parte, observan también que un examen más amplio de los problemas pedagógicos impide con frecuencia estudiar con el debido detenimiento los filosóficos. La finalidad de este curso es, pues, proporcionar unadecuado instrumento de trabajo que ayude a los profesores a superar esas dificultades. Para ello, Abbagnano y Visalberghi se han preocupado en especial por abordar el problema educativo de manera coincidente con el planteamiento del problema histórico de la génesis del pensamiento occidental; para que resultaran claras las relaciones entre el fondo cultural y social, las teorías filosóficas ypedagógicas y la efectiva praxis educativa de los diversos períodos considerados, así como para que la exposición fuera completa en lo posible y no pasara por alto ninguna de las figuras sobresalientes de la historia del pensamiento y la educación, incluso en lo que atañe al período medieval. Al mismo tiempo, dividieron el libro en párrafos independientes para que el maestro pueda seleccionar en formaexpedita y fácil lo que sea de interés para él, dejando de lado las partes que no considere indispensables. Profesores y alumnos encontrarán en esta Historia de la pedagogía los elementos necesarios para seguir la evolución de las corrientes pedagógicas y filosóficas de la Antigüedad hasta llegar a las teorías actuales —la escuela progresiva norteamericana o la nueva educación europea— o para estudiara los filósofos en su perspectiva histórica o sus ideas revolucionarias sobre la educación. La obra, que en italiano apareció en tres volúmenes —en los años 1957, 1958 y 1959—, la hemos reunido en uno solo para mayor comodidad del lector.

Nicola Abbagnano, Visalberghi, A.

Historia de la pedagogía

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PREFACIO
Son de todos conocidas las dificultades con que tropieza la enseñanza de lafilosofía y de la pedagogía en las escuelas del magisterio. Casi todos los profesores prefieren el método histórico al sistemático, por considerar, fundadamente, que el primero es indispensable para la formación del sentido crítico. Sin embargo, no por ello se pierde de vista el hecho de que no es posible limitarse a una historia de la filosofía integrada con unas cuantas noticias adicionales...
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