Historia de la psicologia

Programa Académico de la Licenciatura en Psicología

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

INTRODUCCIÓN

La materia de Historia de la Psicología es una materia básica del Eje Psicológico que introduce para la formación del futuro egresado de la carrera de psicología en la reflexión permanente de los diferentes contextos y conceptualizaciones que dieron origen a la disciplina psicológica. En estesemestre el alumno identificará las diferentes propuestas que desarrollaron el marco teórico y métodos de la ciencia, en éste caso la psicología. Así mismo identificará las líneas teóricas retrospectivas de la propuesta del Plan de Estudios: Psicoanálisis, Conductual y Psicogenética. El logro de estos objetivos capacitará al alumno en el ejercicio de lectura reflexiva filosófica, histórica yconceptual para comprender, analizar e identificar el origen y desarrollo de la Historia de la Psicología a partir de la evolución biológica del cerebro, evolución social del hombre e iniciación del uso del concepto alma partiendo de las diferentes explicaciones que entorno a este concepto se dieron y que introduce la relación conceptual con las materias psicológicas para la formación relacionados conla Psicología. Paralelo a esta visión histórica de la disciplina, la propia historia de la Facultad de la Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Requisitos: Lectura sobre Historia Universal, Sociología y Filosofía.



OBJETIVO GENERAL DEL CURSO



Análisis retrospectivo de algunos de los pensamientos filosóficos más representativos que dieron origen y desarrollo para laconstrucción de la Psicología como ciencia, su objeto de estudio y métodos de abordarlo en los diferentes contextos históricos señalados.




UNIDAD 1 – INTRODUCCIÓN FILOSÓFICA Y PSICOLÓGICA

Objetivo:

El alumno será capaz de:

Ubicar la importancia del conocimiento de los contextos que influyen, determinan y explican la movilidad y actualización de los paradigmas, las explicacionesfilosóficas respecto a la realidad, situando aquellas que permitieron las definiciones de la conducta del hombre (su sentido individual) y su relación con la sociedad, orientándose hacia una ciencia de la conducta.



Encuadre:

Presentación del programa. Explicación de la elaboración del ensayo, y/o defensa del mismo.

Indicaciones de actividades a realizar en clase (dinámicas, equipos dediscusión y debate, presentación de papelógrafo y/o y exposición de clases en power point).

Supervisión de avances de ensayo en sesión de clase, sistema de acreditación y evaluación de ensayo, defensa de ensayo, indicaciones de evaluación por medio de dos exámenes, parcial y final (global)

Explicación de la entrega de los diseños instruccionales y de los materiales de apoyo para elproceso de las actividades de aprendizaje.

(Tres sesiones)



Contenido temático:

1. Raíces filosóficas de la psicología
2. Dominio de la filosofía en la psicología
3. Causas por las que se independiza la psicología de la filosofía
4. Importancia de otras ciencias en el nacimiento de la psicología como ciencia.
5. Contribución de una nueva metodología a la psicología
6. ContextoPrehistoria
7. Evolución biológica y social del hombre
(Película “La Guerra del Fuego” fuera de horario de clases)

1.8 Animismo y Animatismo



Actividades:

a) Exposición de clase (en Power Point o multimedia)
b) Película
c) Supervisión de avance de ensayo al término de la unidad.
d) Dinámica en equipos
e) Foros de discusión en Blackboard
f) Supervisión de laaplicación de documentos entregados



Recursos:

a) Pizarrón, gis, televisión, video casetera o DVD, cañón, diseño Instruccional, instrucciones por Blackboard







Evaluación:

• Exposición de Clase en Power Point y Multimedia
• Avance de ensayo
* Participación en dinámicas


Calendarización:

10 sesiones








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