Historia De Mexico 2

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL SUR ÁREA HISTÓRICO-SOCIAL

Guía para preparar el examen extraordinario de Historia de México II

José Piña Delgado Araceli LLaguno Ledesma Cecilia Pía Medina Zamudio Edith Sánchez Ramírez David Garduño Miranda

Octubre de 2010

INDICE

PRESENTACIÓN…………………………………………………………………...…2

INSTRUCCIONES PARA ELUSO DE LA GUÍA Y LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN……………………………………………………………………………… 3

PROPÓSITOS GENERALES DE LA MATERIA…………………………………. 4

UNIDAD I. CRISIS DEL PORFIRIATO Y MÉXICO REVOLUCIONARIO 19001920…………………………………………………………………………………… 6

UNIDAD II. RECONSTRUCCIÓN NACIONAL E INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA 1920 A 1940…………………………………… 15

UNIDAD III. MODERNIZACIÓN ECONÓMICA Y CONSOLIDACIÓNDEL SISTEMA POLÍTICO 1940-1970..………………………………………………... 21

UNIDAD IV. TRANSICIÓN DEL ESTADO BENEFACTOR, NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACIÓN .1970- HASTA NUESTROS DÍAS... ………………………………………………………………………………………… 29 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………..…………… 40

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Presentación Esta Guía tiene como propósito orientar y auxiliar al alumno en la preparación y presentación del examen extraordinario deHistoria de México II, asignatura del Área Histórico-Social, de carácter obligatorio, que se cursa en el cuarto semestre del bachillerato CCH, de acuerdo al Plan de Estudios Actualizado 1996. En el examen extraordinario el alumno deberá demostrar, para su aprobación, que posee los conocimientos y aprendizajes fundamentales que se ofrecen y se adquieren en un curso ordinario de esta asignatura. Perotambién, su preparación le ofrece una nueva oportunidad para aprender. Por tales razones, la Guía se ha elaborado tomando como base al Programa Institucional de Historia de México II, el cual se ha operativizado para que el alumno pueda tener una orientación clara en la preparación del examen, así como para facilitar su aplicación y utilización extraordinaria por parte de los profesores que funjan comoasesores y jurados. La Guía se encuentra estructurada a partir de las cuatro Unidades del Programa Institucional. Cada una de ellas inicia con una breve presentación sobre el sentido de su contenido; en seguida, se presentan los propósitos de la Unidad, desglosados en la forma más sencilla y clara posible; los aprendizajes que el alumno deberá demostrar que posee; la temática correspondiente; losconceptos claves relacionados con dichos propósitos, aprendizajes y temática; la bibliografía básica en que puede encontrarse la temática y alcanzarse los propósitos y aprendizajes, indicando las páginas específicas a consultar para cada Unidad; y, la bibliografía complementaria que puede utilizarse en caso de necesitar más información. Se incluyen también por Unidad actividades de aprendizaje ymecanismos de autoevaluación de los aprendizajes alcanzados. A través de las diversas actividades de aprendizaje que se incluyen, el alumno podrá estudiar los temas y aplicar los conceptos claves de cada Unidad, intentando que con ellas ejerciten y desarrollen las diversas habilidades que marca el Programa y que son propias del conocimiento histórico, al tiempo que obtiene información y se adentraen el conocimiento de la Historia de México. Las actividades se han diseñado también con la finalidad de guiar al alumno para que sea capaz de estudiar por su propia cuenta y continúe aprendiendo a aprender. En este último sentido es importante que el alumno pueda autoevaluar lo que ha pasado al aprender, que valore por su propia cuenta lo que ha aprendido o lo que le falta. Teniendo como base losresultados de las actividades realizadas, el alumno podrá contrastarlos con las lecturas realizadas y con ayuda de un asesor, para corroborar la veracidad de los conocimientos adquiridos.

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Respecto a la bibliografía sugerida como básica, se han elegido dos textos de carácter general que son congruentes con el sentido, forma y contenidos con que se enseña la Historia de México en el...