Historia del imss

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CAPITULO I.- “MARCO TEÓRICO REFERENCIAL SOBRE EL METODO GENERALISITA”

El método generalista empleado en Trabajo Social, tiene su origen en la Teoría de Sistemas, el cual nos proporciona una herramienta muy útil en nuestro actuar profesional, ayudando a ver a las personas u organizaciones con quienes se trabajará, como un sistema, como un todo. Así que para este primer capítulo se presenta ladefinición del Método Generalista, sus objetivos, principios y valores

1.1.- Definición Método Generalista

Actividades profesionales de individuos, grupos, comunidades que ayudan a desarrollar o establecer capacidades para el funcionamiento social y crear condiciones favorables para que los individuos puedan obtener sus metas.

1.2.- Objetivos

• Desarrollar competencias y capacidadespara poder resolver problemas y adaptarse a la vida.
• Obtener recursos.
• Hacer que organizaciones respondan a la gente en general.
• Tratar de facilitar “interacciones” entre individuos y otros en la sociedad.
• Tratar de influenciar en las decisiones sobre el uso de recursos en la comunidad para obtener justicia en responder a las necesidades de la sociedad.

1.3.-Principios

• Atraer al usuario o cliente.
• Ser genuino y tener habilidades personales.
• Iniciar donde se encuentra el cliente.
• Trabajar junto con el usuario para resolver el problema.

1.4.- Valores

• Utilización y desarrollo de recursos
• Reafirmar el valor y dignidad de la persona.
• Reafirmar la individualidad de la persona.
• Reafirmar y desarrollar lascapacidades de autodeterminación, resolución de problemas y determinar su propio destino.
• Mantener la confianza y secreto profesional.

1.5.- Principios fases operativas del Método Generalista

El método generalista está constituido por las siguientes fases:

• Fase I: Exploración, Valoración y Planeación: esta fase prepara la base para las posteriores implementaciones de intervenciones yestrategias, dirigidas a la solución de problemas de los clientes y a la promoción de habilidades de enfrentamiento. Después debe se debe realizar una adecuada valoración que incluya el análisis del problema de la persona (s) y del contexto ecológico; la valoración de los sistemas se ha de basar en procedimientos variados de obtención de datos. Posteriormente una vez que se han identificado lasproblemáticas, se procederá a la formulación de un plan.

• Fase II: Implementación y Realización de Objetivos: en esta fase se incluye la traducción de los planes a acciones, los cuales han de ser formulados entre el facultativo y clientes individuales, parejas, familias, o grupos. Este proceso debe ser iniciado con la disección del objetivo en sub-objetivos, que consisten de accionesdiscretas o tareas, las cuáles son unidades integrales del objetivo. Una vez que se comienzan a llevar a cabo las acciones se lleva un monitoreo del progreso, para evaluar la efectividad, guiar los esfuerzos, estar al tanto de las reacciones de los clientes y para incrementar la motivación en el proceso de ayuda.

• Fase III: Terminación y Evaluación: la fase Terminal del proceso de ayuda incluyecuatro aspectos principales: valorar cuando los objetivos de grupo e individuales se han alcanzado satisfactoriamente, y planear por consiguiente la terminación; efectuar con éxito la terminación de la relación de ayuda, planear para la conservación del cambio y el crecimiento continuo después de la terminación, y evaluar los resultados del proceso de ayuda. La evaluación de resultados esimportante porque permite a los facultativos y a las agencias responder a las demandas de responsabilidad de fuentes de fondos y de consumidores de servicio.

Capítulo II.- EXPLORACIÓN.

La exploración, como primer paso del método generalista, nos ayuda a detectar cuáles son los problemas del individuo o institución donde se trabajará. En esta primera fase nos situamos antes distintos elementos que...
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