Si bien, desde 1820 existían instituciones dedicadas a atender a niños menores de 6 años,recién podemos hablar de escuelas infantiles a partir de 1870. En este año, el Gobierno
nacionalfunda una escuela de la que se hacen cargo, Serena Wood e Isabel y Anna Dudley,
maestrasnorteamericanas formadas en los principios froebelianos por Elizabeth Peabody
(Mira López, 1970).Este impulso por gestar espacios educativos para esta franja de edad se
ve también apoyada conla creación de cursos de formación de maestras kindergarterinas,
en la Escuela Normal deParaná, a partir de 1884, con la llegada de Sara Ch. de Eccleston.
Todo este período está signadopor la difusión de las ideas froebelianas que ingresan en
nuestro país, casi de "primera mano".A diferencia del carácter asistencial con que se
origina y propaga en otros países, en elnuestro, el Jardín de infantes nace con una finalidad
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preponderantemente pedagógica. Tanto [continua]

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