Historia Moderna de Occidente

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA

DEPARTAMENTO DE PREPARATORIA ABIERTA

HISTORIA MODERNA DE OCCIDENTE
GUIA DE ESTUDIO

Compilado por: Lic. Montserrat E. Flores Rojas

OCTUBRE 2008, PUEBLA

HISTORIA MODERNA DE OCCIDENTE

CONTENIDO TEMATICO
MODULO
TEMA
Módulo 1
LA ILUSTRACIÓNEuropa hacia 1770
Módulo 2
La ilustración
Módulo 3
Ideas políticas y económicas de la Ilustración
Módulo 4
Difusión de la ideas “ilustradas”
Módulo 5
Unidad II
LAS GRANDES
La revolución de Norteamérica
REVOLUCIONES
Módulo 6
La Revolución Francesa
Módulo 7
Hechos sobresalientes de la Revolución Francesa
Módulo 8
La era de Napoleón
Módulo 9
Unidad III
LA INDEPENDENCIA
Antecedentesy causas de la independencia en
DE AMÉRICA
América Latina.
LATINA
Módulo 10
Guerras de independencia en América Latina
Módulo 11
Unidad IV
LA REVOLUCIÓN
La Revolución Industrial
UNIDAD
Unidad I

INDUSTRIAL

Módulo 12
Efectos de la Revolución Industrial
Unidad V
CONFLICTOS
EUROPEOS
ALREDEDOR DE
1850

Módulo 13
Conflictos entre Liberales y Conservadores
Módulo 14
LasRevoluciones de 1848
Módulo 15
La Unificación de Italia
Módulo 16
La Unificación de Alemania

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA - LIGAS

CUADERNILLO DE REACTIVOS

HISTORIA MODERNA DE OCCIDENTE

Introducción

Porqué se estudia la historia
Iniciar al estudiante en el conocimiento de acontecimientos pasados que han
contribuido en alguna forma a moldear el mundo actual: sus logros culturales,científicos y tecnológicos, sus formas de organización política, económica y
social, y también sus ideologías y conflictos.
La historia es
La reconstrucción e interpretación de hechos pasados.
Medios que se conocen como fuentes de la historia
1) narraciones orales se utilizan generalmente para reconstruir la historia
de pueblos primitivos de los que no hay documentos escritos o estos son
muyescasos. En la actualidad se utiliza para la reconstrucción de
acontecimientos muy recientes, cuyos participantes todavía viven y es
posible entrevistar y consignar sus experiencias y opiniones.
2) restos arqueológicos son toda clase de materiales dejados por
civilizaciones antiguas, como edificios o ruinas, obras de arte como
pinturas y esculturas, y productos de las artesanías como cerámica,armas, monedas y joyas.

3) documentos escritos manuscritos o impresos, que se encuentran en
archivos públicos y privados, memorias, leyes, decretos, periódicos,
revistas y toda clase de material impreso.
La historia no es solamente reconstrucción de acontecimientos pasados sino
también interpretación de los mismos.
Para el historiador inglés Edward Hallet Carr, la historia es: “un diálogosin fin
entre el presente y el pasado”.
La historia se divide en 4 grandes períodos
La Prehistoria: etapa inicial de la humanidad, no se conservan documentos
escritos, corresponden al período anterior de las primeras civilizaciones.
La Edad Antigua: período comprendido entre la aparición de las primeras
civilizaciones en Egipto, Mesopotamia y otras regiones del medio oriente 3500
a 4000años A.C., hasta la desintegración del imperio romano, hacia el año 500
D.C.

La Edad Media: comprende el milenio entre los años 500 a 1500, la expansión
de Europa, este fenómeno está impulsado al descubrimiento de América.
La Edad Moderna: desde el año 1500 hasta la actualidad, es conveniente
separar la época contemporánea.
Importancia de la historia en Europa
Son europeos los fundamentosde la ciencia, tecnología e industrialización
moderna, son también las principales ideas que se debaten en toda la tierra:
liberalismo político y económico, democracia, socialismo, y comunismo, e
incluso han sido de origen europeo los grandes conflictos, como la guerras
mundiales.

UNIDAD I
LA ILUSTRACION

Módulo 1
Europa hacia 1770

OBJETIVO:
Identificará como esencia de la...