Historia nacional

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  • Publicado : 14 de noviembre de 2011
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El estudio de la historia nacional, nos acerca a una identidad, hace posible crear el sentimiento de pertenencia en una comunidad, practicar la tolerancia y la comprensión de otras sociedades para una sana convivencia y la construcción de la conciencia social para actuar en forma proactiva sobre el contexto nacional.
En especial, el conocimiento de nuestras primeras culturas, nos permitevalorar lo propio, fortalecer los valores, desarrollar un pensamiento crítico e interpretar los hechos desde distintas perspectivas.

Grado académico:

3º de secundaria

Características de los estudiantes:

Jóvenes entre 14 y 15 años de edad.

Objetivo general:

Que el alumno tenga la posibilidad de conocer y comprender de manera general los acontecimientos y procesos históricos (ordencronológico, multicausalidad, cambios y continuidades), que conformaron su identidad mexicana, para que logren reconocerse y diferenciarse de otros; construyan una perspectiva de sus orígenes, las culturas, su organización social, política y económica. Valoren y respeten la diversidad y sus manifestaciones en la actualidad.

Objetivos específicos:

Que los alumnos:
· Identifiquen laduración de este periodo, ordenen cronológicamente (en línea del tiempo) sucesos y procesos relevantes relacionados con las culturas prehispánicas, la conquista y la conformación de la Nueva España.
· Ubique en mapas, las culturas de Mesoamérica y del norte de México y diferencie las formas de organización territorial.
· Que señale las causas y consecuencias del cambio social y político queexperimentaron los pueblos originarios a raíz de la conquista y la colonización.
· Reconozcan las características de Nueva España y su importancia en el mercado mundial como proveedora de metales preciosos.
· Dominen conceptos clave para explicar de manera oral y escrita las características del periodo.
· Aprecien las formas de expresión artística prehispánicas y novohispanas.
· Identifiquenalgunos cambios de la sociedad, el ambiente y el paisaje en Nueva España a partir de las catástrofes demográficas, la introducción de nuevas formas de cultivo, especies animales y vegetales.
· Seleccionen información de diversas fuentes para identificar aspectos de las costumbres, tradiciones y vida cotidiana, prehispánicas y novohispanas.
· Valoren su herencia cultural y su permanencia en elpresente.

Estrategias de aprendizaje:

Exploración de ideas previas.
Construcción de redes semánticas.
Investigación documental (bibliográfica, hemerográfica e internet)
Identificación de los conceptos e ideas principales en los textos o periódicos consultados.
Emisión de hipótesis y estrategias que les permitan contextualizar.
Organización de la información a través de laconcentración de ideas principales elaborando mapas conceptuales, cuadros sinópticos, ensayos, trípticos y conclusiones.
Utilización de TIC’s
Elaboración de una reportaje o documental presentación.
Registro de ideas principales en el cuaderno.

Selección y desarrollo de materiales y contenidos.

Materiales:

Libros de texto (sugerencias en anexo 1)
Computadora con conexión a internet (páginasweb, world y power point).
Software didáctico sobre los temas sobresalientes (sugerencias en anexo 2).
Cañón, pantalla, equipo de audio.
Pizarrón, cuaderno de registro.

Contenidos:

Las civilizaciones prehispánicas: Características relevantes e importancia en el desarrollo histórico y en la herencia cultural de México.

El mundo prehispánico: Desde su origen en América hasta lallegada de los conquistadores.

Nueva España y sus relaciones con el mundo

Aportaciones culturales: Intercambio de
productos americanos y europeos, su
importancia en la alimentación.

5. Impacto cultural en la actualidad

Conceptuales:

Migración
Mesoamérica, Aridoamérica, Oasisamérica
Ideología, Politeísmo, Teocrático, Deidades
Economía, Política, Sociedad
Epidemia,...
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