Historia Natural Del Bullying

Periodo prepatogénico | Historia Natural

Periodo patogénico |
Factores de riesgo | Etapa Subclínica |
Agente:Bully: agresorDenota una manifestación de descomposición social, en la que los victimarios, reproducen esquemas de poder inequitativos, en dónde el abuso a los más débiles, es una condición de supervivencia psicológica.El maltrato como signo de superioridad, tal vez es el resultadode una autoestima y concepto de sí mismos deteriorados e identificados con la parte más baja del ser humano.Los factores que condicionan esta conducta pueden estar relacionados con una familia problemática o disfuncional, aunado a la situación social.La disciplina que propicie la escuela puede ser un factor que favorezca los casos de bullying, es más probable que se den casos de acoso en escuelasdonde hay muchos alumnos y un control o vigilancia deficiente.Huésped:Niños en etapa escolar.Su incidencia ocurre a partir de segundo o tercero de primaria, secundaria, y en algunos casos en la preparatoria.Ambiente:El acoso que se presenta en el ambiente escolar, particularmente, en ausencia de adultos o de las autoridades escolares.Se presenta en cualquier condición social. |    |   |   |
|Agente que viene de familia disfuncional, que viven en un núcleo familiar de violencia, abandono o abuso, que tienen una autoestima baja. | Sienten la necesidad de reafirmarse haciendo sentir a los demás inferiores o tienen tendencia a repetir las actitudes violentas y de abuso que viven en su familia. | El agresor acosa a la victima cuando está solo y desprotegido por alguna autoridad. | Lavíctima sufre los diversos tipos de bullying.Si no se detienen los atentados, la victima puede sufrir severos daños físicos y emocionales. |
| | Horizonte clínico |
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| Etapa Clínica |
|    | La víctima al seguir siendo presa del bullying presenta baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios. | Fracaso escolar, trastornos emocionales,problemaspsicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas. | Algunos niños, para no tener que soportar más esa situación se quitan la vida. |
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Prevención primaria | Prevención secundaria | Prevención terciaria |
Promoción de la salud | Promoción específica | Diagnóstico precoz y tratamiento oportuno | Limitación del daño | Rehabilitación |
Es muy importante intentar prevenir el bullying yla violencia en las aulas a a través de la educación y de las relaciones entre la escuela y la familia. | En la familia:Preocuparse por sus hijos, hablando con ellos. Crean un canal de diálogo con ellos. Eviten los monólogos, estar pendiente de los posibles síntomas como nerviosismo, falta de apetito, insomnio, bajo rendimiento escolar, fobia escolar, controlar y supervisar las conductas de sushijos, observando qué hace, a dónde va, con quién juega, cuáles son sus intereses, proyectos, etc., determinar los límites y las normas, educar para controlar las emociones, para comportarse con los demás, para convivir con otros.En la escuela:La constante supervisión en las aulas y en el patio, así como en el comedor, también cuenta a la hora de detectar si está o no ocurriendo algún acosoescolar.Instituciones y medios de comunicación:Las campañas anuales de sensibilización. En cuanto a los medios de comunicación sería interesante y muy viable que controlasen más los contenidos que emiten o publican | Indicios. Como familia:Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor. Tristeza, llantos o irritabilidad. Pesadillas, cambios en el sueño y /o en el apetito. Dolores somáticos,dolores de cabeza, de estómago, vómitos. Pierde o se deterioran sus pertenencias escolares o personales, gafas, mochila, pantalones rotos, pérdida del estuche, etc. de forma frecuente. Aparece con golpes, hematomas o rasguños , dice que tiene frecuentes caídas o accidentes. No quiere salir, ni se relaciona con sus compañeros. No acude a excursiones, visitas, etc, del colegio. Quiere ir acompañado...