Historia y geografia

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Escuela: ___IGNACIO ALLENDE________________________________________________ Sector: ____09__ Zona: ___239___

Clave de centro de trabajo: __30DPR2152J__________  Correo electrónico__________________@___________________

Nombre de la estrategia didáctica: __CONOZCAMOS QUE OPERACIONES MATEMATICAS OCUPAR ________________

Asignatura: Matemáticas

Grado(s) en el (los) que se desarrollo:_____1º A 6º_______________________________________________________

|Ruta didáctica |Materiales |
|  |•         prueba y resultados del examen de enlace |
|•         Serealizaron ejercicios diversos para conocer el nivel de conocimiento que tienen |•         cuadernos y materiales del alumno |
|cada alumno en la aplicación de las operaciones básicas en diferentes problemas. |•         material manipulable: semillas, piedritas, |
|•         Se detecto a los alumnos con menor calificación de cada grado y a partir de eso se |palitos,etc. |
|definió  la estrategia didáctica más adecuada. |•         libros de la biblioteca y del alumno |
|•         Se realizaron ejercicios y juegos en donde se agrupaban fichas de colores y objetos |•         discos de PUEMAC, mi ayudante, así como |
|diversos para entender el valor deunidad, decena y centena de acuerdo a cada grado. |material de soporte diverso que se investigo para |
|•         Se procedió a reconocer los nombres correctos de la numeración y se pretendió que |respaldar la propuesta. |
|estructuraran mentalmente la cantidad del número. |•         Pizarrón y materialdiverso de la escuela de |
|•         Se realizaron ejercicios de las operaciones básicas partiendo en el siguiente orden: |uso común. |
|suma y resta, multiplicación y división. |•         Ficheros del maestro y material bibliográfico|
|•         Se realizaron actividades para que reconocieran laintención de cada operación, es |editado por la SEV. |
|decir sumar= aumentar, restar=quitar, dividir=repartir y multiplicar=aumentar en un numero |•         Papel bond, marcadores y material de uso |
|constante. |cotidiano para los alumnos.|
|•         reconociendo la intención de cada operación se trabajo con material concreto para que|•         Material del entorno |
|agruparan, repartieran, quitaran, etc. Diferentes objetos e hicieran colecciones de diferentes |•         Material diverso para la realización de los |
|cantidades|juegos matemáticos |
|•         se resolvieron problemas de suma y multiplicación pues estos son semejantes en la |•         Tablas de multiplicar |
|estructura, pero se analizó la ventaja de las tablas de multiplicar y como al realizarlas se |  |
|corre menosriesgo de una equivocación en una suma larga. | |
|•         Se analizaron los problemas y ubicaron palabras claves en donde especifica si es una | |
|suma común o se puede realizar una multiplicación. |...
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