Historia

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* BLOQUE II

LAUbicación CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO EDUCADOR
* histórica y características generales del periodo.
* Comenzó un periodo de mayor tranquilidad y armonía. el país vivía unasituación difícil.
* Los centros del trabajo y el campo estaban dañados o abandonados por los años de guerra.
* La mayoría de la gente no sabia leer ni escribir.
* Al ser nombrado secretariode educación José Vasconcelos, se le dio mucho impulso a la construcción de escuelas y campañas para enseñar a leer y escribir.
* Desayunos escolares
* Álvaro Obregón se reeligió y gano laselecciones.
* La gente volvió a disfrutar del tiempo libre y a participar en las fiestas populares.
* El pensamiento pedagógico de Rafael Ramírez.
Por tradición se entendía ordinariamentepor enseñar, instruir a alguien, esto es, darle la ciencia ya elaborada, o como decía vulgarmente la gente, «meterle en la cabeza» los conocimientos perfectamente hechos y convenientemente organizados,dispuestos y listos para almacenarse en las bodegas sin más trámite.
* El empleo cada vez más extendido de métodos activos indicó con toda claridad que todos los educadores progresivos hicieronpersistentes esfuerzos para encontrar el mejor modo de enseñar.
El cual sería aquel que se aproximara y ajustara al modo como trabaja la mente de los alumnos que tenían interés o necesidad de aprenderalgo.
Productos del aprendizaje:
1. Destrezas motoras.
2. Hábitos y habilidades mentales.
3. Memorizaciones.
4. Conceptos, nociones y conocimientos.
5. Capacidad para pensar yreflexionar.
6. Actitudes, ideales y apreciaciones.
El maestro debe atender no solo las necesidades, intereses y propósitos del alumno sino también a sus capacidades y modos de adquisición, porquecuanto mas se ajuste su conducta a la del aprendiz, el acto de aprender quedará mas garantizado, y cuando, sea perfecto, el aprendizaje será también perfecto y definitivo.
* Maestros:...
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