HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

2do.BGU

BLOQUES CURRICULARES
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DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
‐Analizar el proceso del poblamiento inicial del territorio del actual1.RECORDANDO
NUESTRAS
RAÍCES
a) Hitos del pasado aborigen
( 12.000 a.C. – 1534

Ecuador, desde la valoración de la antigüedad de los principales
vestigios encontrados y su trascendenciahistórica
.
‐Comprender la configuración y las condiciones de vida de las
sociedades de cazadores, recolectores y pescadores, agrícolas y
señoríos étnicos desde la interpretación de las actividadeseconómicas,
evolución tecnológica y relación con la naturaleza.
‐Contextualizar las expresiones de creatividad y sensibilidad estética
de los pueblos aborígenes a partir de la interpretación ysignificado de
sus vestigios.
‐ Conocer sobre la espiritualidad del período aborigen desde la
interpretación de los principales ritos religiosos, costumbres funerarias
y ubicación de los centrosceremoniales.
‐Argumentar las causas y consecuencias de la expansión del imperio
Inca en los Andes Septentrionales a partir del análisis del sistema
colectivista y mecanismos empleados para lograr susobjetivos.
‐Explicar las principales causas y consecuencias de la conquista
española dentro del contexto mercantilista a partir de la interpretación
de diferentes perspectivas históricas.
- Analizar eldesigual desarrollo regional y las formas de explotación
establecidas en la etapa colonial desde la interpretación de las fases
económicas impuestas desde España a la Real Audiencia de Quito.

b)Herencia Colonial

‐Comprender el proceso del mestizaje y su repercusión etnológica,
religiosa y cultural en América desde la identificación de los
componentes: europeo, americano y africano.(Época Colonial 1534 ‐1822)
‐ Argumentar sobre la trascendencia de la creación de la Real Audiencia
de Quito desde la caracterización de los principales cambios
urbanísticos y su proyección... [continua]

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