Historia

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TRBAJO PRÁCTICO
SOCIOLOGIA


SOCIOLOGIA


CARRERA: Profesorado de Educación Primaria
ESPACIO CURRICULAR: Sociología
TEMA: Cultura Nacional
RESPONSABLE: Figueroa Fernando
CARRERA: Profesorado de Educación Primaria
PROFESORA: Marta Cazón
ESPACIO CURRICULAR: Sociología
TEMA: Cultura Nacional
Es necesario reconocerlos efectos sociales y culturales del largo proceso de reconstrucción de los Estados latinoamericanos
Es necesario reconocer los efectos sociales y culturales del largo proceso de reconstrucción de los Estados latinoamericanos
Y comprender los sentidos prácticos de la nacionalidad para los sectores sociales que habitan en las fronteras.
Y comprender los sentidos prácticos de la nacionalidadpara los sectores sociales que habitan en las fronteras.
Utilizaban los ríos como limites intertribales
Utilizaban los ríos como limites intertribales
Han mostrado que diversos grupos de aborígenes utilizaban los ríos como criterio de demarcación.
Han mostrado que diversos grupos de aborígenes utilizaban los ríos como criterio de demarcación.
En las ciudades
En las ciudades
Situación deFrontera
Situación de Frontera
Gordillo y Leguizamón
Gordillo y Leguizamón
Usan cotidianamente la frontera para adquirir mercadería a mejor precio
Usan cotidianamente la frontera para adquirir mercadería a mejor precio
Tienen fuertes sistemas de intercambios (comerciales, políticos, culturales)
Tienen fuertes sistemas de intercambios (comerciales, políticos, culturales)

La ausencia deavances legales e institucionales intento componerse en el plano cultural
La ausencia de avances legales e institucionales intento componerse en el plano cultural
En los años 90´ predomino una unión aduanera sin avances políticos e institucionales
En los años 90´ predomino una unión aduanera sin avances políticos e institucionales
Naciones, Diversidades e Integración
Naciones, Diversidades eIntegración
Con la intención de producir histórica, geográfica y culturalmente una legitimidad que sustenta el proyecto de integración
Con la intención de producir histórica, geográfica y culturalmente una legitimidad que sustenta el proyecto de integración
Planteaban las relaciones entre los pueblos hermanos de los países que integran el tratado
Planteaban las relaciones entre los puebloshermanos de los países que integran el tratado
Se planteó un proyecto cultural para formular una identidad distinta del Mercosur
Se planteó un proyecto cultural para formular una identidad distinta del Mercosur
A través de discursos narrativos acerca de viejas y nuevas identidades
A través de discursos narrativos acerca de viejas y nuevas identidades
Los Estados nacionales tendieron a
LosEstados nacionales tendieron a
No ceder cuotas relevantes de soberanía
No ceder cuotas relevantes de soberanía
Ni en términos legislativos (no se creó un Parlamento regional)
Ni en términos legislativos (no se creó un Parlamento regional)
Ni en términos de derechos (no se avanzó en términos de ciudadanía)
Ni en términos de derechos (no se avanzó en términos de ciudadanía)

Bolivia, Chile,Colombia, Ecuador y Perú tienen estatus de estado asociado.

Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Perú tienen estatus de estado asociado.

Sus estados miembros son Argentina, Brasil, Paraguay, y Uruguay. Venezuela firmó su adhesión el 17 de junio de 2006.
Sus estados miembros son Argentina, Brasil, Paraguay, y Uruguay. Venezuela firmó su adhesión el 17 de junio de 2006.
El mejoramiento de lasinterconexiones físicas y la coordinación de las políticas macroeconómica
El mejoramiento de las interconexiones físicas y la coordinación de las políticas macroeconómica
La preservación de del medio ambiente
La preservación de del medio ambiente
El aprovechamiento de los recursos disponibles
El aprovechamiento de los recursos disponibles
Su objetivo era
Su objetivo era
A través de la...
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