HISTORIA

Educación Humanista
Implicancias:
En general
- Constituye el principio de educación moderna apoyada en el Renacimiento.
- Permite el redescubrimiento de la personalidad humana libre,independientemente de toda
consideración religiosa y política.
- Forma al hombre culto e ilustrado según las ideas de Platón y Quintiliano.
- Forma al cortesano instruido y urbano.
- Permite el desarrollode libertad y critica en el ser humano y su estudio.
- Da lugar a la introducción de las materias realistas y cientificas.
- Fomenta la vida fisica, corporal y la estetica.
- Por implicancia de lamisma se crea una nueva institución El Colegio humanista.
En Italia:
- Permitió que las ciudades sean mas cultas y su población posea mayor interés por el arte y la cultura.
- Habilito eldesarrollo de la personalidad, libertad de pensar y de actuar
En los países nórdicos:
-Dio lugar a la creación de escuelas de la Orden y municipales y de Gimnadios o Colegios secundarios.
- Surgen de ellaeducadores y pedagogos alemanes renombrados.
En España:
- Dio lugar a la creación del Colegio Trilingüe.
- Representa la transición de la cultura medieval a la clásica.
En Inglaterra:
- Modificalos programas educativos estrechos con nuevas ideas aportadas.
- Habilita la creación de catedras de latin y griego en Oxford, Cambridge y en escuelas secundarias.
- Da lugar a enseñanza a través dela Lengua Inglesa.
En Francia:
- Dio lugar al surgimiento de escritores y colegios humanistas.
Lugar que ocupa la enseñanza y el aprendizaje
En Italia:
La educación se dio en una minoría peroquedo expuesta a las masas a traves de los espectáculos y las obras de arte. La educación humanista permitía desarrollar la personalidad y la libertad de pensar y actuar. La enseñanza seguía siendo detipo cristiana pero se sumaba la humanista, física, estética e intelectual. Además se cultivo el ideal de cortesano.
En los países nórdicos:
La enseñanza fue de carácter más intelectual y...