historia

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL


PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
INTEGRACIÓN DE LAS ARTES Y EL TRABAJO
NIVEL 1

PROF ELIZABETH MARRERO
BELYMARR35@HOTMAIL.COM





PREPARATE A SOÑAR
Losgrandes logros de la humanidad sólo fueron sueños en el principio. Ningún sueño es inalcanzable, si deseas hacerlo realidad con todas tus fuerzas. Sueña lo que quieras, si lo sueñas diariamente, lo más seguro es que se convierta en realidad. Imagina, sueña y deja al universo hacerlo realidad.

JUSTIFICACIÓN

El ser humano motor y potencial del desarrollo de la humanidad, necesita ser motivado eincentivado para asumir el trabajo como elemento de realización y creación. El trabajo desafía la inercia y permite el crecimiento personal, la liberación economía, la independencia personal y el desarrollo social.
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El aprender haciendo integrando trabajo y arte es un proceso que permite el aprendizaje integral, el desarrollo cognitivo, físico, psicomotriz, afectivo y social.
Formar al educandode Educación Básica en el trabajo y el arte, es una iniciación:
constructora de hábitos y valores
de procesos creación
de pensamiento y creatividad
de productividad y autonomía
de pedagogía y praxis




OBJETIVO GENERAL


Conocer el tratamiento pedagógico didáctico para diseñar y aplicar nuevas alternativas didácticas en la Educación Básica, a través del trabajo y el arteen su diversas expresiones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1-Que el estudiante pueda experimentar, reconocer y organizar, los conocimientos mínimos para hacer del aula de clase un espacio colaborativo y participativo, desarrollando equipos de trabajo y una dinámica grupal adecuada

2-Que el estudiante comprenda en basé a conocimientos previos sobre el funcionamiento de un grupo y un equipo paradarle forma participativa al aula escolar

3-Que el estudiante comprenda e interprete los conocimiento sobre los fundamentos de la educación para el trabajo, las bases legales, la evolución histórica del trabajo, el valor social y la importancia y significado del trabajo.


4-Que el estudiante reconozca e interprete el concepto de arte, la transformación del arte en tiempos modernos y suimportancia para el trabajo del aula.

5- Que el estudiante en su proceso de grupo interprete y genere propuestas de nuevas alternativas didácticas en la Educación para el trabajo, a través del arte en su diversas expresiones

6-Que el estudiante este en capacidad de determinar y analizar la importancia e integración del arte, la creatividad, la lúdica y la estética en la educación básica7-Que el estudiante explique y aplique en un taller corto con una propuesta original un juego de mesa elaborado con materiales de desechos, con originalidad, creatividad, estética y carácter artístico

8-Que el estudiante reconozca, aplique, descubra, experimente, diseñe y manipule: Técnicas, equipos, instrumentos y materiales de trabajo, de corte artístico y manual en diferentes áreas:MÓDULO N 1
Papel, cartón, textiles, cerámica, orgánicos


MÓDULO N 2

Madera, vidrio, metales, cerámica y masas

Y EL USO DE MATERIALES DE RECICLAJE DOMICILIARIO


MÓDULO N 3

Elaboración de un juego de mesa o de piso, para 5 jugadores donde intervengan preguntas que se orienten a un conocimiento específico, se incorporen en las premiaciones y sanciones : inquietudes,adivinanzas, poesías, dramatizaciones, canciones, sobre el tema seleccionado



TEMARIO

TEMA Nº 1

ORGANIZACIÓN DE LA DINÁMICA GRUPAL PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES ARTISTICAS Y CREATIVAS

Teoría de los grupos de trabajo. Los grupos, las tareas, el proceso socio afectivo, elementos que influyen en el proceso socio afectivo.
El papel del líder del grupo. Las relaciones entre los...