Historia

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL;

DIVISIÓN DEL TEMARIO:
1. Época medieval, la práctica de educación social en la edad media y el modelo caritativo.
2. Educación social en la edad moderna S. XVI i S.XVII, Juan Luis Vives.

3. Ilustración, la era contemporánea la beneficencia pública intervencionismo estatal. Autor pedagogo por excelencia; Pestalozzi.

4. Siglo XIXsalto de la beneficencia pública a la justicia social del paradigma (reformismo, movimiento burgués, movimiento obrero, narcismo, movimiento socialista y católico)

5. Siglo XX definitiva consolidación de la Educación social (E.S.)


SISTEMA DE EVALUCIÓN:

Evaluación continuada:

Consta de 2 pruebas de seguimiento 3 de Noviembre y 22 Diciembre, la nota de examen se evalúasobre un 5 nota máxima que la suma de los 2 exámenes será 10.

Y también de la entrega de 5 evidencias.

Evaluación única:

Libros que hay que leer y hacer un resumen.

* Santolalia 1997 Marginación y educación, historia de la educación social en la España moderna y contemporánea. Editorial Ariel.

* Vilanou C, Planella J 2010. De la compassió a la ciutadania unahistoria de la Educació social.






29/09/2011

Definiciones:

* Disciplina: es la doctrina o instrucción de una persona, interiorizar las pautas, de manera inflexible, actitudes adquiridas de manera externa, siempre un origen no innato. Se rige des de el hábito.

* Enseñanza: Aportación de conocimientos a partir de diferentes metodologías, es una acción de instruir,adoctrinar y amaestrar con reglas y preceptos de manera intencional.

* Aprendizaje: Adquisición de conocimientos, valores, habilidades, conceptos, actitudes….

* Instrucción: Prescripción, mandato procedencia externa, puede ser adquirida el producto suele ser la disciplina.

* Formación: Acción y resultado de formar o formarse. Incorporar conocimientos a lo largo de nuestraetapa vital tanto profesional como personal, es aprender algo en un campo concreto.

* Educación: Proceso de socialización y aprendizaje encaminado al desarrollo intelectual y ético de una persona, Instrucción por medio de la acción docente, la optimización.

* Socialización: Proceso a través del cual los individuos aprenden e interiorizan las normas y los valores de una determinadasociedad y cultura específica.

* Adiestramiento: Proceso que busca un cambio conductual a través de refuerzas positivos-negativos.

No todo proceso educativo nos enseña, el proceso de enseñanza es intencional i consciente, en la educación no es conscientemente.

La pedagogía es ciencia cuyo objetivo de estudio es educar.







03/10/2011

INTRODUCCIÓN:

Laprofesión de la educación social es joven, las prácticas profesionales se remontan a tiempos antiguos, la primera distinción es:
* La educación social como conjunto de saberes, disciplina académica.
* Las prácticas profesionales.
Como disciplina académica de aparece después de la segunda guerra mundial en la mitad del siglo XX
En España entra el título universitario de educaciónsocial en Barcelona el año 1992.
La educación como proceso de socialización: la educación tiene clara dimensión socializadora, la educación forma personas y pretende que este desarrollo de la persona sea lo más completo y harmónico posible. Sin embargo la educación también tiende a insertar a las personas en su entorno, en su entorno cultural y en el social en que las personas desenvuelven susvidas. Ambas dimensiones son paralelas en la educación tiende el desarrollo individual pero también integra las personas en su entorno. Son muchos los autores a lo largo de la vida que han puesto énfasis en la función socializadora de la educación.
La socialización por definición: es el proceso por el cual un individuo en desarrollo se adapta a los requerimientos de la sociedad en la que vive....