Historia

ESCUELA PRIMARIA “XXXXXXXXXXXX” CLAVE: XXXXXXXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2014-2015
PLANIFICACIÓN DEL XXXXXXXXXX DE ENERO DEL 2014 DEL 5° ”A”

ASIGNATURA
Historia
BLOQUE
III
PROPÓSITO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comprensión del tiempo y del espacio históricos
Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia
ÁMBITOREFERENCIAS
Libro del alumno página
TEMAS
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
MATERIAL DIDÁCTICO
Las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
Panorama del periodo.
Observaran la portada del inicio del bloque 3 y preguntaran a los alumnos quién ha estado ahí, qué representa esa pirámide del estado de Yucatán.
Ubicaran temporal y espacialmente las civilizaciones mesoamericanas y andinas.Encargare a los alumnos un mapa del continente Americano para señalar posteriormente su ubicación.
Para iniciar. Observaran nuevamente la Pirámide de Chichén Itza y reproducirla en la libreta. Responderan las preguntas: ¿cómo y para qué se construyó?, ¿por qué quisieron representar a la serpiente?, etc.
Observaran las imágenes de la pág. 57 de Tajín y Nazca y comentaran.
Cuándo y dónde pasó. Elaboraranuna tabla de tres columnas en la libreta para ubicar las características principales de las culturas. Observaran el mapa pág. 58 y llenaran.



Áreas culturales
Sitios arqueológicos
Entidad federativa





Contestaran las preguntas: ¿qué culturas se ubicaron cerca del Oceáno Pacífico?, ¿cuántos siglos duraron las civilizaciones?, etc.
Harán una línea del tiempo con una hoja blanca partidahorizontalmente, solo para ubicar el seguimiento de cada una de las culturas. Mostrarla al grupo y pegarla en la libreta.

Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.C. y d.C., y localiza sus áreas de influencia.
Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica lascaracterísticas de los periodos.
Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.
Distingue las características de la organización económica, social, política y cultural de los incas.
Señala semejanzas y diferencias entre las culturas mexica e inca.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Panorama del periodo.
Ubicación temporaly espacial de las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
Temas para comprender el periodo.
¿Cuáles son las principales características de las civilizaciones americanas?
Mesoamérica, espacio cultural.
Las civilizaciones mesoamericanas.
Preclásico: Olmecas.
Clásico: Mayas, teotihuacanos y zapotecos. Posclásico: Toltecas y mexicas.
Las civilizaciones anteriores a los incas: Chavín. Nazca. Moche.Tihuanaco. Húari.
Los incas: Organización económica, social, política y cultural.
Mexicas e incas: Elementos comunes.
Temas para analizar y reflexionar.
Un día en el mercado de Tlatelolco.
La educación de los incas.

Páginas 54 a la 77.
Atlas de geografía del mundo.
Colores, Tijeras, Mapamundi, Hojas blancas, Plumones.
Revisar planeación de lainitas 4to grado, bloque 2, historia como apoyo aestos temas.





EVALUACIÓN





Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

_______________________________ ____________________________________PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

ESCUELA PRIMARIA “XXXXXXXXXXXX” CLAVE: XXXXXXXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2014-2015
PLANIFICACIÓN DEL XXXXXXXXXX DE ENERO DEL 2014 DEL 5° ”A”

ASIGNATURA
Historia
BLOQUE
III
PROPÓSITO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comprensión del tiempo y del espacio históricos
Manejo de información histórica...