Historia2

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Aquí explica un poco sobre esa dieta

La educación ha de apoyarse en las TIC y la experiencia de los nativos digitales, según varios expertos convocados por Fundación Telefónica
El encuentro tuvo lugar dentro del ciclo "Diez conceptos que están cambiando el futuro", en el marco de "Los Debates Abiertos de Fundación Telefónica" que revisa temas clave de nuestro tiempo
* Han intervenido delfilósofo y profesor titular del Taller de Procesamiento de Datos, Telemática e Informática de la Universidad de Buenos Aires Alejandro Piscitelli; el vicepresidente ejecutivo de Fundación Telefónica, Javier Nadal; y los profesores Dolors Reig y José Luis Castillo
* La educación, según los expertos, ha de adaptarse al cambio que promueve la nueva ecología del conocimiento, basada enarquitecturas de participación y en el movimiento abierto (open access)
* La nueva forma de generar inteligencia es colectiva y facilita los nuevos procesos de alfabetización, que habrán de recurrir a herramientas como YouTube o las redes sociales
* Ante la avalancha de nuevos soportes, se necesita una pedagogía que no sea de la enunciación, sino de la participación lúdica y enriquecedora
* Lallamada generación Einstein, que ha seguido a la del “Baby boom” y a la generación X, domina en estos momentos los medios de producción digital y las empresas que deseen adaptarse al cambio han de contar con ella
* El debate se ha retransmitido en directo por Internet desde nuestra página Web y se ha podido participar on line con preguntas a través de Twitter.
Madrid, 16 de marzo de 2010.- Laeducación ha de apoyarse en las TIC y la experiencia de los nativos digitales, según varios expertos convocados por Fundación Telefónica al debate “Resintonizando la educación”, en el marco del Ciclo de Debates abiertos que aborda cada mes temas que van desde la economía del nuevo entorno hasta la readaptación de la educación a los nuevos contextos sociales y tecnológicos.
La conferencia, que hadado paso al debate celebrado en el Círculo de Bellas Artes de Madrid, ha consistido en una charla a cargo del filósofo y profesor titular del Taller de Procesamiento de Datos, Telemática e Informática de la Universidad de Buenos Aires Alejandro Piscitelli, reconocido experto internacional sobre educación en sus nuevos formatos y enfoques experimentales,  que sigue el modelo de aprendizaje abiertoconocido como “edupunk” o del maestro “ignorante”, más adaptado al nuevo mundo tecnológico que se está construyendo.
La educación, según Piscitelli, ha de adaptarse al cambio que promueve la nueva ecología del conocimiento, basada en arquitecturas de participación: “Mis alumnos no leen libros, no tienen examen y se les pide que hagan un trabajo audiovisual”, ha afirmado el docente. Ante laavalancha de nuevos soportes, el experto ha asegurado que se necesita una pedagogía que no sea de la enunciación, sino de la participación. Es lo que se denomina fun theory o teoría de la diversión que aboga por una educación divertida que incentive al alumno.
En estos momentos, la dieta cognitiva de los mayores de 35 años en todo el mundo se ha basado en la lectura: “somos lo que hemos leído –haañadido– y ahora, en cambio, un joven de 20 años tiene una dieta cognitiva basada en lo digital y es las imágenes que consume” y ha añadido que “Si Dumas, Shakespeare, Dickens o Balzac vivieran en nuestro tiempo, trabajarían para la televisión”. Para Piscitelli nos encontramos ante un mundo lleno de infinitas oportunidades, donde está todo por hacer; en este nuevo mundo, una plataforma como YouTube seha convertido en el compendio de producción audiovisual más importante del mundo donde los usuarios dan lugar a nuevas variaciones de los contenidos.
Hoy en día cabe hablar de un movimiento abierto (open source, open access, open courseware, etc.) que hace que cada poco tiempo el usuario tenga que dejar de pensar y actúe. “La generación Einstein, que sigue a la del Baby Boom y a la generación...
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